校園文化建設(shè)中存在的一些問題[ 12-06 17:25 ]

近年來，校園文化建設(shè)是熱門話題，不同的學(xué)校，對校園文化有不同建設(shè)的方法。聚橋文化從事多年的校園文化環(huán)境設(shè)計，積累了豐富的落地經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)校在校園文化建設(shè)過程中存在的一些問題。接下來，就帶著大家，看看有哪些常見的坑。

打造鮮明學(xué)校品牌靠文化[ 12-03 17:14 ]

校園文化是學(xué)校長期發(fā)展的精神動力，也是精神之魂，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè)。缺乏文化內(nèi)涵的學(xué)校，是不可能打造出特色鮮明的學(xué)校品牌。那么，有文化的學(xué)校，會重視哪些內(nèi)容呢？聚橋文化和你一同探索。

設(shè)計校園文化連廊有哪些功能？[ 11-24 17:36 ]

校園文化連廊，除了自帶連接交通屬性外，還是校園空間形態(tài)里的一部分裝飾造型。我們根據(jù)校園環(huán)境的建筑、景觀、花草等方面，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，或采用畫框形式，或以木色鋪裝，達(dá)到設(shè)計與環(huán)境想融合的效果，造型風(fēng)格和校園整體保持一致，遵循美學(xué)原則改善空間布局，促使校園空間變得更有層次感，環(huán)境更加美好。

為什么要建設(shè)校園文化展廳[ 11-22 15:33 ]

近些年，校園文化展廳越來越受學(xué)校重視，它是一個學(xué)校軟實(shí)力的綜合展現(xiàn)，通過文化展廳建設(shè)，讓師生感受到校園文化的濃厚底蘊(yùn)，傳承學(xué)校的育人理念。接下來，就由聚橋文化帶您了解校園文化展廳的魅力，看看它有什么特殊作用？

校園文化建設(shè)為何需要藝術(shù)美[ 11-19 10:21 ]

學(xué)校教育，不是只有考試分?jǐn)?shù)的高低，更應(yīng)該有做人成長的思考；不局限于嚴(yán)謹(jǐn)書本里的知識，更應(yīng)該有藝術(shù)生活里的美感。而這些，都離不開校園文化建設(shè)的藝術(shù)美。那么，校園文化建設(shè)融合藝術(shù)美，會發(fā)揮哪些作用呢？聚橋文化帶您一起探索

校園文化不能有形無神[ 11-17 16:00 ]

校園文化是學(xué)校所具有特定的人文環(huán)境和文化氣氛，包括建筑設(shè)計、校園景觀等物質(zhì)內(nèi)容，也包括校風(fēng)、校貌、理念等精神內(nèi)涵。

建設(shè)校園文化必知這三點(diǎn)[ 11-16 10:35 ]

校園作為一個育人的地方，一草一木，一墻一廊，皆有文化教化人的使命，無時無刻不發(fā)生著潤物細(xì)無聲的作用。優(yōu)質(zhì)的校園文化建設(shè)，是既能彰顯個性，又有教化功能，更能傳承文化理念。因而，我們在建設(shè)過程中，必須遵循校園文化這三點(diǎn)要求去進(jìn)行。接下來，就由聚橋文化給您一一介紹。

中小學(xué)校園文化建設(shè)常見誤區(qū)[ 11-10 10:29 ]

近年來，各中小學(xué)對校園文化的營造可謂是苦心孤詣，力求將教育理念等內(nèi)容植入校園當(dāng)中，出發(fā)點(diǎn)是好的，值得肯定的，但是，聚橋文化發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的學(xué)校環(huán)境看上去很好，實(shí)際卻存在這以下幾點(diǎn)誤區(qū)。

做到這三點(diǎn)，學(xué)?？臻g設(shè)計就是成功的[ 11-09 10:23 ]

學(xué)校，是教育的場所，經(jīng)過教育的熏陶，我們對世界、對人生構(gòu)建出一個雛形。優(yōu)質(zhì)的學(xué)?？臻g環(huán)境，能讓學(xué)生的腦海里形成美好的世界，陽光的人生。而糟糕的學(xué)?？臻g環(huán)境，只能帶給學(xué)生壓抑的感官，以及灰色的世界基調(diào)

校園文化要有這三個層次，才能形成優(yōu)良校風(fēng)[ 11-08 16:22 ]

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，按照不同的層次，可將分為校園精神文化、校園物質(zhì)文化、校園制度文化。

校園的四大陣地，黨建文化必拿下[ 11-04 16:40 ]

校園文化是學(xué)校所具有的特定精神環(huán)境和文化氛圍，是校風(fēng)、校貌、校容的集中體現(xiàn)，校園文化的健康發(fā)展，離不開黨建文化的正確引領(lǐng)。想要發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用，有四大重要陣地不得不重視。接下來由聚橋文化給您介紹。

給國家接班人，打造凝聚力量的教育主題展廳[ 11-03 18:01 ]

打造凝聚力量的教育主題展廳是時代發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。在這樣的時代背景下，教育主題展廳應(yīng)該成為校園中的必不可少的文化教育陣地，讓學(xué)生們在書本之外，更好的了解黨的歷史，更直觀地看到中國共產(chǎn)黨的偉大壯舉及艱辛歷程，行走在展廳的每個角落，每一步都在凝聚強(qiáng)有力的精神力量。

創(chuàng)建學(xué)校特色品牌要“有”什么？[ 08-27 15:44 ]

學(xué)校品牌是學(xué)校內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量和發(fā)展水平的綜合表現(xiàn)。新媒體時代下的學(xué)校品牌能“速成”嗎？接下來，與聚橋一起了解創(chuàng)建學(xué)校品牌要“有”什么?

教育部啟動精品課提升教學(xué)品質(zhì)[ 08-27 09:42 ]

據(jù)教育部辦公廳關(guān)于開展“基礎(chǔ)教育精品課”通知了解到，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)能力，廣大教師可以學(xué)習(xí)借鑒國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺（網(wǎng)址：ykt.eduyun.cn）優(yōu)質(zhì)課程案例，深入研究課程教材內(nèi)容，融合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方式方法，建立健全、系統(tǒng)化體系化的高質(zhì)量平臺內(nèi)容資源，結(jié)合線上線下混教的方式，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用，幫助農(nóng)村學(xué)校開足開齊開好國家課程，加快提升教育質(zhì)量。

校園景觀石小知識[ 08-26 14:05 ]

校園景觀石的主要還是分為兩個方面來理解，一個是園林風(fēng)景石；另一個是學(xué)校里代表文化傳承的校訓(xùn)石。兩者對外觀的要求是完全不一樣的，但是它們所要表達(dá)的寓意還是有很多相似之處的。接下來，與聚橋一起來談?wù)勑@景觀石的小知識。

校園導(dǎo)視標(biāo)識設(shè)計小知識[ 08-24 15:38 ]

導(dǎo)視標(biāo)識設(shè)計是介于傳統(tǒng)建筑設(shè)計和視覺傳達(dá)的一個中間科學(xué)。在校園生活當(dāng)中，環(huán)境與人之間的信息關(guān)系越來越密切，要求越來越高，不管是小到一個課室，大至一棟行政樓、一個校區(qū)都要有科學(xué)和人性化的導(dǎo)視設(shè)計。它不再是一個單獨(dú)的設(shè)計制作項(xiàng)目，而是一個整體的系統(tǒng)設(shè)計項(xiàng)目。接下來，與聚橋一起探討校園導(dǎo)視標(biāo)識設(shè)計的小知識。

校園文化建設(shè)中我們需要怎么了解自己的需求？[ 07-13 16:03 ]

我們學(xué)校在有校園文化方面建設(shè)需求的時候，我們都知道需要去找專業(yè)的校園文化設(shè)計公司為我們學(xué)校進(jìn)行從策劃、設(shè)計、實(shí)施一體化的校園文化建設(shè)。而很多學(xué)校在與專業(yè)校園文化設(shè)計公司溝通的時候，往往沒有意識到，都是在以校園文化建設(shè)這個大方向來進(jìn)行溝通的，沒有把具體需要做的場景和需求進(jìn)行具象化表達(dá)或者說自己也不明白自己的需求，導(dǎo)致專業(yè)校園文化設(shè)計公司對我們學(xué)校需求和要求情況不太了解，造成溝通難度的提升和溝通成本的提高。那么，校園文化建設(shè)?中我們需要怎么了解自己的需求呢？下面與聚橋文化一起來了解下。

學(xué)校文化展廳到底要展示什么？[ 07-12 15:21 ]

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，今天的展覽策劃也旨在滿足當(dāng)代人各方面的高端需求，順應(yīng)時代，參與策劃方法中的諸多科技元素，進(jìn)而給各方面的觀眾帶來新的感受，增加相互交流。我們可以清楚地看到，隨著科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用過程，科學(xué)技術(shù)本身已經(jīng)取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，并且已經(jīng)產(chǎn)生了更新的技能或材料供我們在生成、一時使用，因?yàn)橛捎谄渥陨淼男畔鬏斕匦裕滞苿恿俗陨淼陌l(fā)展一次，因此現(xiàn)代呈現(xiàn)技術(shù)不斷地主要應(yīng)用于多媒體技能，其高效率和準(zhǔn)確性深受規(guī)劃者的喜愛。因此，它的呈現(xiàn)有利于整個社會的發(fā)展。下面，與聚橋文化一起來看看展廳到底要展示什么？

教育4.0全球框架：未來學(xué)校應(yīng)具備八大特征[ 07-08 18:38 ]

2020年初，世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布了一份名為《未來學(xué)校：為第四次工業(yè)革命定義新的教育模式》的報告，提出了“教育4.0全球框架”，對新經(jīng)濟(jì)中的高質(zhì)量學(xué)習(xí)進(jìn)行重新定義，呼吁全球教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的八個關(guān)鍵轉(zhuǎn)變，展示了獨(dú)特的教育創(chuàng)新模式、促進(jìn)教育創(chuàng)新的相關(guān)機(jī)制、目前取得的成就及產(chǎn)生的影響。今天，聚橋文化帶您了解未來學(xué)校的八大特征。

校園文化建設(shè)要“人文養(yǎng)心”[ 07-07 19:14 ]

明代王守仁說：“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”通過“養(yǎng)心”以達(dá)到潤其身、恒其志、貴其德。一所學(xué)校文化是要串聯(lián)起師生、生生的歸屬感，也包括家校聯(lián)系的社會認(rèn)同感。下面，與聚橋文化一起來了解校園文化建設(shè)如何才能“人文養(yǎng)心”。