我們學(xué)校在有校園文化方面建設(shè)需求的時(shí)候，我們都知道需要去找專業(yè)的校園文化設(shè)計(jì)公司為我們學(xué)校進(jìn)行從策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施一體化的校園文化建設(shè)。而很多學(xué)校在與專業(yè)校園文化設(shè)計(jì)公司溝通的時(shí)候，往往沒(méi)有意識(shí)到，都是在以校園文化建設(shè)這個(gè)大方向來(lái)進(jìn)行溝通的，沒(méi)有把具體需要做的場(chǎng)景和需求進(jìn)行具象化表達(dá)或者說(shuō)自己也不明白自己的需求，導(dǎo)致專業(yè)校園文化設(shè)計(jì)公司對(duì)我們學(xué)校需求和要求情況不太了解，造成溝通難度的提升和溝通成本的提高。那么，校園文化建設(shè)中我們需要怎么了解自己的需求呢？下面與聚橋文化一起來(lái)了解下。

首先，我們學(xué)校需要明確要做的是整體學(xué)校的校園文化還是局部的校園文化建設(shè)，如果是局部，我們盡可能的把需要做的場(chǎng)景或范圍清楚的表達(dá)給到專業(yè)校園文化設(shè)計(jì)公司，最好可以以圖片+文字介紹的方式進(jìn)行收集統(tǒng)計(jì)我們的需求，這樣我們?cè)谂c專業(yè)校園文化公司溝通中就可以讓對(duì)方可以清楚的了解到我們的需求，減低溝通的難度和成本。為接下來(lái)進(jìn)行的工作有個(gè)很好的鋪墊，讓專業(yè)校園文化建設(shè)公司也對(duì)所需要做校園文化建設(shè)的學(xué)校的具體需求有個(gè)直接的認(rèn)知，可以提前對(duì)所需的校園文化部分進(jìn)行構(gòu)思，為下一步見(jiàn)面看現(xiàn)場(chǎng)溝通準(zhǔn)備好明確議題。

其次，如果我們學(xué)校自己也不清楚需要做哪些東西，只是想做校園文化，那么，我們可以邀請(qǐng)專業(yè)校園文化設(shè)計(jì)公司來(lái)為我們校園文化的建設(shè)需求做引導(dǎo)溝通，從學(xué)校已有的文化和學(xué)校現(xiàn)在還欠缺的文化情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)劃分，再對(duì)現(xiàn)有的校園文化進(jìn)行診斷，從而再由專業(yè)校園文化建設(shè)公司給出專業(yè)建議，我們學(xué)校再根據(jù)預(yù)算資金來(lái)計(jì)劃建設(shè)事項(xiàng)，如果資金充裕，可以整體進(jìn)行建設(shè)，如果資金不充裕，可以分批次進(jìn)行建設(shè)。

最后，如果我們需要做的是整體的校園文化建設(shè)，那么，我們只需要把學(xué)校的介紹、現(xiàn)有文化情況、希望實(shí)現(xiàn)的情況、預(yù)算情況等資料跟專業(yè)校園文化建設(shè)公司提供好，交給專業(yè)校園文化公司做系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)方案就可以了。

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