第一次踏入兒子的幼兒園，我知道我選對了！[ 08-30 10:16 ]

同事小美的兒子今年3歲，到了上幼兒園的年紀(jì)。和天底下所有母親一樣，小美只想把最好的給兒子。為了給兒子選一個好的幼兒園，小美可沒少花心思做調(diào)研，又是去學(xué)校實地參觀，又是去周圍小區(qū)打聽……在綜合比對之后，小美終于敲定了家附近的一所幼兒園。

如何做教師節(jié)主題活動？讓廣大老師成為主角！[ 08-26 10:19 ]

尊師重道向來是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)，2022年9月10日是我國第38個教師節(jié)，也是黨的十八大以來第10個教師節(jié)，組織做好2022年教師節(jié)慶?；顒邮钱?dāng)下各地各院校的重點工作之一。舉辦教師節(jié)的慶?；顒樱粌H能體現(xiàn)社會群體對教師這個職業(yè)的尊重與贊美，也能提高教師的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，從而提升教育質(zhì)量和教育水平，為我國打造教育強(qiáng)國的目標(biāo)提供源源不斷的動力。

【校慶活動】行桂城中學(xué)，觀卅五芳華[ 07-20 10:31 ]

校慶是學(xué)校教育管理的慶祝紀(jì)念活動教育活動，通過集結(jié)往屆師生校友共憶校史、校情，更要增強(qiáng)新生對學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感、歸屬感。那么，面對以慶促建，以建促新，我們要如何將“形”、“色”、“聲”、“禮”四大內(nèi)涵融入學(xué)校慶典之中呢？來看看聚橋為桂城中學(xué)35周年校慶的整體規(guī)劃與執(zhí)行吧。

美育在校園文化發(fā)展中的必要性[ 06-25 10:35 ]

“毒教材”事件以后，“美育”一詞迅速被火起來。 那么，什么是“美育”呢？ 美育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃?，即培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分，在校園文化發(fā)展中極為必要。

學(xué)校品牌塑造需經(jīng)歷哪些階段[ 06-24 10:17 ]

羅馬不是一天建成的，取經(jīng)還得經(jīng)歷九九八十一難，由此可見，學(xué)校品牌自然也不是一蹴而就的，而是需要不斷的打造與經(jīng)營，完成必要的成長階段，才可以綻放學(xué)校品牌的魅力和力量。通常來說，學(xué)校品牌塑造需要經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、品牌化三個階段，方能破繭成蝶。接下來，就由聚橋文化為你簡要介紹這三個階段吧。

豐富環(huán)境文化，提升學(xué)校形象[ 06-23 16:14 ]

環(huán)境文化是學(xué)校文化可視化的媒介載體，承載著學(xué)校的教育理念、價值追求等，對師生生活學(xué)習(xí)起到舉足輕重的熏陶作用，對學(xué)校形象有著極其明顯的提升作用，如校園景觀、雕塑畫像、墻面設(shè)計等環(huán)境文化，都在釋放著校園空間“潤物細(xì)無聲”的力量。那么，我們應(yīng)該怎樣豐富環(huán)境文化，提升學(xué)校形象呢？接下來，就由聚橋文化帶著你共同探索吧。

學(xué)校視覺形象系統(tǒng)的應(yīng)用有哪些[ 06-21 10:21 ]

學(xué)校視覺形象設(shè)計是對學(xué)校文化內(nèi)涵進(jìn)行可視化處理，以便摸不著、看不見的文化更容易被感知。為了促使學(xué)校文化有效傳播，需要借助校園日常中的應(yīng)用元素構(gòu)建學(xué)校視覺形象系統(tǒng)。因此，我們需要先了解其應(yīng)用主要有哪些呢？接下來，就由聚橋文化為你梳理介紹吧。

學(xué)校室內(nèi)環(huán)境文化的構(gòu)建有哪些[ 06-20 11:34 ]

校園室內(nèi)環(huán)境文化，是學(xué)校營造人文環(huán)境的重要組成部分，是全校師生獲取文化滋養(yǎng)的重要場所，對于室內(nèi)的文化設(shè)計，不僅要考慮空間本身，同時還要考慮空間與主體對象的關(guān)系。為了探索具有文化內(nèi)涵的“精神家園”，聚橋文化將為你介紹學(xué)校室內(nèi)環(huán)境文化的構(gòu)建有哪些組成部分。

怎樣建立起學(xué)校品牌共鳴[ 06-15 10:15 ]

學(xué)校品牌共鳴是指學(xué)生、家長、校友等社會群體對學(xué)校品牌產(chǎn)生的心靈聯(lián)系，建立學(xué)校品牌共鳴，旨在通過以學(xué)校品牌為媒介，讓學(xué)校與社會公眾締結(jié)更深入的情感互動，從而獲得較為理想的學(xué)校品牌忠誠度，為學(xué)校帶來可觀的社會效益。那么，我們應(yīng)該怎樣建立學(xué)校品牌共鳴呢？接下來，就由聚橋文化和你一起來探索吧。

提煉學(xué)校核心價值觀的3大維度[ 06-13 10:15 ]

學(xué)校核心價值觀，可以說是校園文化的靈魂，它不僅是指導(dǎo)教學(xué)實踐的最高價值標(biāo)準(zhǔn)，更是學(xué)校成員的最高價值導(dǎo)向。因而，校園核心價值觀的提煉非常重要，直接影響了校園文化整體發(fā)展。那么，我們應(yīng)該從哪些維度去提煉核心價值觀呢？接下來，就由聚橋文化為你簡要介紹，希望對你有所幫助。

學(xué)校品牌定位該遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)[ 06-10 10:15 ]

品牌學(xué)校定位是指學(xué)校根據(jù)發(fā)展實際，明確告知社會公眾，自身是什么樣的學(xué)校？有何優(yōu)勢？使得人們了解到學(xué)校區(qū)別于它校的特征。它作為教育競爭環(huán)境的必然產(chǎn)物，旨在幫助學(xué)校有效吸引目標(biāo)對象，完成信息傳播，讓人記住學(xué)校。那么，為了找準(zhǔn)學(xué)校品牌定位，我們應(yīng)該遵循什么標(biāo)準(zhǔn)呢？接下來，就由聚橋文化給你簡要介紹，希望對你有所啟發(fā)。

優(yōu)秀的學(xué)校文化品牌該具備這5大特征[ 06-09 10:17 ]

學(xué)校品牌是學(xué)校自創(chuàng)建以來形成的辦學(xué)理念、價值取向等精神內(nèi)涵積淀，是能被公眾識別的符號，是一種文化載體，是學(xué)校重要的無形資產(chǎn)，能給學(xué)校帶來難以想象的社會效益。學(xué)校品牌作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，在打造過程中，需要具備哪些特征呢？接下來，就由聚橋文化為你簡要介紹，希望對你有所啟發(fā)。

聚橋文創(chuàng)六月雙節(jié)暨2022年第二季度入職周年活動圓滿舉辦[ 06-06 11:03 ]

2022年6月2日,以“誰是心中的粽香寶寶”為主題六月雙節(jié)暨2022年第二季度入職周年活動在廣州聚橋文創(chuàng)圓滿舉辦

學(xué)校品牌具有哪些功能[ 06-02 10:30 ]

學(xué)校品牌打造是為師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展所服務(wù)的，它是伴隨學(xué)校成長的產(chǎn)物，優(yōu)秀的學(xué)校品牌，將能產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，有效凝聚師生認(rèn)可，引導(dǎo)價值取向，約束學(xué)校行為，輻射文化影響等。接下來，聚橋文化為大家介紹學(xué)校品牌的功能，一起來感受學(xué)校品牌的價值吧。

品牌學(xué)校的魅力體現(xiàn)在哪些方面[ 06-01 09:54 ]

品牌學(xué)校是當(dāng)前時代優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效提升學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和境界，持續(xù)提升學(xué)校的影響力，使學(xué)校變得獨樹一幟，與眾不同，展現(xiàn)出引人折腰的魅力，主要體現(xiàn)在知名度、美譽(yù)度、忠誠度等三大方面。接下來，就由聚橋文化進(jìn)行簡要敘述，帶你感受品牌學(xué)校卓越的魅力。

學(xué)校特色是什么，看這四點[ 05-28 10:27 ]

學(xué)校特色是很多教育者所思考的共同問題，同時還踐行著去發(fā)展學(xué)校特色，不同人有不同的認(rèn)識，不同角度有不同闡釋。聚橋文化參與過不少學(xué)校的文化建設(shè)項目，和很多校長有過深度交流，對學(xué)校特色頗有幾分心得。結(jié)合實踐與交流，現(xiàn)對“學(xué)校特色是什么”，作出如下四點解讀，希望對你有所幫助。

校園舞蹈室如何設(shè)計[ 05-23 11:16 ]

在校園功能室建設(shè)中，舞蹈室是常見的專用教室之一，是學(xué)校開展多元化教育的需要，同時還是學(xué)校藝術(shù)發(fā)展的需要。優(yōu)質(zhì)的校園舞蹈室設(shè)計，能對學(xué)校全面發(fā)展起到積極作用。那么，校園舞蹈室應(yīng)該如何設(shè)計呢？接下來，就由聚橋文化給你分享設(shè)計經(jīng)驗吧。

校園文化建設(shè)事倍功半的3個原因[ 05-18 10:15 ]

隨著教育改革深化的推進(jìn)，學(xué)校對校園文化也是越來越重視，然而，有很多學(xué)校雖下了苦功夫，卻做不出有質(zhì)量的校園文化。某個小學(xué)校長反映，他曾到處參觀其它學(xué)校的優(yōu)秀案例，搬過來放在本校，卻變得水土不服，他是為此煩惱不已。結(jié)合聚橋文化在業(yè)內(nèi)的20年經(jīng)驗來看，校園文化建設(shè)之所以事倍功半，主要還是在于三個“找不到”。

校園景觀小品有哪些功能[ 05-17 10:15 ]

在校園景觀設(shè)計中，合理使用景觀小品，能發(fā)揮出畫龍點睛的作用，反映出內(nèi)涵豐富的校園人文，營造出生動趣味的教育環(huán)境，讓環(huán)境教育力量更加凝聚，提升校園的藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)校園的審美情趣。那么，校園文化小品具體能發(fā)揮哪些功能呢？接下來，就讓聚橋文化為你介紹一下吧。

校園文化建設(shè)要做好3個“一”[ 05-16 10:49 ]

校園文化建設(shè)是凝聚師生認(rèn)同感的需要，也是提升學(xué)校綜合實力的需要。為了更好發(fā)揮校園文化潛移默化的影響力，需要有目標(biāo)明確、思路清晰的校園文化建設(shè)規(guī)劃，確保學(xué)校發(fā)展不偏移正規(guī)，滿足全體師生日益增強(qiáng)的精神需求。那么，校園文化建設(shè)在設(shè)計中，應(yīng)該注意哪些點呢？接下來，就由聚橋文化帶著你一起探索吧。