羅馬不是一天建成的，取經(jīng)還得經(jīng)歷九九八十一難，由此可見，學(xué)校品牌自然也不是一蹴而就的，而是需要不斷的打造與經(jīng)營，完成必要的成長階段，才可以綻放學(xué)校品牌的魅力和力量。通常來說，學(xué)校品牌塑造需要經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、品牌化三個(gè)階段，方能破繭成蝶。接下來，就由聚橋文化為你簡要介紹這三個(gè)階段吧。

第一階：標(biāo)準(zhǔn)化-奠定基礎(chǔ)

要想構(gòu)建學(xué)校品牌，就必須遵循教育發(fā)展的共性和人才發(fā)展的規(guī)律，達(dá)到國家、社會(huì)對(duì)教育需求的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，滿足科教興國的基本要求。在這一階段，學(xué)校文化發(fā)展需要求同，比如辦學(xué)思想的求同、教育文化的求同等，以此夯實(shí)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，為下一階段奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

第二階：特色化-塑造個(gè)性

學(xué)校品牌建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化，是為了達(dá)到國家統(tǒng)一的質(zhì)量要求，就好比繪畫一般，標(biāo)準(zhǔn)化就相當(dāng)于一個(gè)底色，在此基礎(chǔ)上，描繪出學(xué)校與眾不同的精彩。這一階段，重點(diǎn)在于發(fā)展特色，彰顯出學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性，由此形成區(qū)別于其它學(xué)校的特征。

第三階：品牌化-綻放魅力

學(xué)校品牌建設(shè)是一個(gè)漸進(jìn)過程，學(xué)校特色逐漸鮮明，辦學(xué)質(zhì)量逐漸提升，隨之而來的就是學(xué)校聲譽(yù)的廣泛傳播，知名度不斷提升，從而贏得學(xué)生、家長、社會(huì)公眾等人群的認(rèn)可和贊譽(yù)，這也就標(biāo)志著學(xué)校品牌的形成，綻放品牌魅力，為學(xué)校獲得更多的社會(huì)效益，這種效益又作用于品牌建設(shè)，使得學(xué)校品牌更加成熟和更有力量。

聚橋文化集頂層理念規(guī)劃、視覺創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字多媒體呈現(xiàn)、工程落地實(shí)施于一體，在學(xué)校文化建設(shè)方面，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)與資源，堅(jiān)持以專業(yè)之力策劃每一個(gè)項(xiàng)目，以創(chuàng)意之光設(shè)計(jì)每一個(gè)作品，以品質(zhì)之心鑄造每一處工藝，幫助學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)校品牌。

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