前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：讓學(xué)校的每一塊墻壁都會“說話”，其目的就是為了讓學(xué)校的每一個空間，都具有潛移默化的育人功能，也就是指的環(huán)境育人。校園文化建設(shè)是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的有效載體，其中校園文化墻作為內(nèi)容承載最多的載體，在做校園文化墻建設(shè)時如何合理利用學(xué)校的墻壁來提升學(xué)校育人功能。

學(xué)校的墻壁文化是校園文化建設(shè)的主體，要達(dá)到育人的效果就是得合理的利用學(xué)校所有的墻壁。即，學(xué)校院墻(分內(nèi)外墻壁)、學(xué)校走廊墻壁、教室內(nèi)的墻壁、特殊墻壁、教師辦公室墻壁。

學(xué)校的院墻是對內(nèi)對外宣傳教育的一道風(fēng)景線，外墻可以可以宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，展示學(xué)校風(fēng)貌;內(nèi)墻可以多設(shè)置文化板塊，比如：成果風(fēng)采展示板塊、學(xué)習(xí)板塊、留言板塊、生活板塊、休閑板塊、運動板塊等來進(jìn)行文化展示。

學(xué)生每天上課下課都要經(jīng)過走廊，所以在做走廊墻壁文化建設(shè)時要起到促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力的作用。走廊墻壁文化建設(shè)從形式到內(nèi)容都要力求美的體現(xiàn)，色彩搭配力求高雅和諧，要讓走廊文化成為視覺的享受和心靈的洗禮。

教室是學(xué)生每天接觸時間最長的空間，加強(qiáng)教室內(nèi)墻壁文化建設(shè)，給每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感。真正做到以正確的理論引導(dǎo)人，建設(shè)出好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

特殊墻壁文化建設(shè)指：宣傳窗、黑板報、食堂、宿舍墻壁、圖書館、閱覽室、專業(yè)課教室、運動場等的墻壁文化建設(shè)，針對不同的區(qū)域所要展示的內(nèi)容需要有針對性。比如食堂的墻壁文化：以節(jié)約環(huán)保為主要內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教師辦公室文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校常規(guī)管理與校園文化的展示窗口。而教師辦公室文化墻是學(xué)校教育教學(xué)理念的集中體現(xiàn)，不僅能體現(xiàn)教師群體素質(zhì)與文化品位，還可以也直接影響教師工作的心境與效率。

合理利用好學(xué)校里的每一面墻壁，讓墻壁說話育人的功能得到真正加強(qiáng)，讓學(xué)生才能真正健康的和諧發(fā)展。聚橋文化從設(shè)計策劃到落地實施，秉承“規(guī)劃一步到位，項目分步實施，工作逐步完善，品位明顯提升”的校園文化建設(shè)理念，能為您提供集美學(xué)意義和教育意義于一體的學(xué)校文化墻建設(shè)，為學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)的校園文化建設(shè)。

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