我們常說(shuō)，勞動(dòng)最光榮。勞動(dòng)為人們創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。去年伊始，勞動(dòng)課程成為各大中小學(xué)校的常規(guī)課程，這一舉措意味著，勞動(dòng)教育不再是選修課，而是必修課。

學(xué)校開展勞動(dòng)教育，是當(dāng)代教育發(fā)展的重要進(jìn)步。勞動(dòng)教育，不僅有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，還能通過(guò)勞動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的精神和內(nèi)涵，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

那么，中小學(xué)校園應(yīng)當(dāng)如何開展校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐工作呢？

1、對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化勞動(dòng)課程體系。

中小學(xué)校園要加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)教育，首先要對(duì)標(biāo)國(guó)家勞動(dòng)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程建設(shè)，將勞動(dòng)課納入必修課，根據(jù)學(xué)校課程安排，勞動(dòng)每周不少于1個(gè)課時(shí)。同時(shí)，學(xué)校在教育教學(xué)中，要加大勞動(dòng)觀念、動(dòng)手能力、職業(yè)技能的培養(yǎng)，持續(xù)提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

2、整合校內(nèi)外資源，打造勞動(dòng)實(shí)踐基地。

引導(dǎo)學(xué)校整合校內(nèi)外資源，建設(shè)校園勞動(dòng)教育場(chǎng)所、綜合勞動(dòng)實(shí)踐中心、家庭勞動(dòng)教育陣地、校外勞動(dòng)教育基地，進(jìn)一步豐富拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。另外，中小學(xué)校園要優(yōu)化校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)，可以利用食堂、實(shí)驗(yàn)室、天臺(tái)閑置空地等資源，建立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐資源。

3、結(jié)合地域文化，開發(fā)特色勞動(dòng)課程。

校內(nèi)勞動(dòng)教育可以結(jié)合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，因地制宜，充分利用地域現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)特色勞動(dòng)課程。從而將勞動(dòng)特色逐步打造成學(xué)校的特色文化內(nèi)容，提高校園品牌形象。同時(shí)，結(jié)合地域文化資源，大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各年齡段學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐需求，為學(xué)校開展勞動(dòng)教育實(shí)踐提供有力支撐。

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