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學(xué)校獨(dú)特的歷史文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，
都應(yīng)該將其融入其中;成為學(xué)校文化歷史的延續(xù)，
構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校獨(dú)特的氣質(zhì)，然而，學(xué)校環(huán)境育人功能的實(shí)現(xiàn)卻不容易，
大多數(shù)學(xué)校的環(huán)境文化建設(shè)容易流于形式，千篇一律，
而要真正規(guī)避這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，不僅需要教育觀念的變革，
也需要在校園景觀設(shè)計(jì)中有更多的創(chuàng)意和意識(shí)的更新