校園景觀文化與普通園林景觀是不同的，它需要將教育理念融入其中，教育文化是設計校園景觀文化的重要靈魂。學校景觀文化設計需要以人為出發(fā)點進行設計，從文化認同方面著手，讓教育滲透在景觀環(huán)境中，從而對學校教育發(fā)展具有幫助作用。

　　校園環(huán)境需要承載著人文歷史，對學生們學習成長有著重要的影響。校園環(huán)境需要體現(xiàn)出有內涵、雅韻、自然、文化和教育的特征。在校園景觀文化設計中，不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設計風格來展示，通過詮釋學校文化精神來反應出這所學校的多元性、自由性，體現(xiàn)出輕松快樂的學習氛圍。

　　學校不僅是傳授知識的教育場所，更是陶冶情操的生活環(huán)境。因此校園景觀環(huán)境能夠滿足師生們感官愉悅心情的同時，還需要給師生們提供一個交流、休閑、娛樂的場所，達到緩解壓力、疏松心理的作用。

　　聚橋文化案例——春蕾小學景觀文化設計

　　春蕾小學為了讓學校的每一位學生素質得到全面發(fā)展，通過善的弘揚、美的熏陶、真的追求，讓每一位學生感受到在學校內的溫馨和快樂。在學校景觀文化設計方面，春蕾小學以傳播教育知識為出發(fā)點，將富有文化內涵的孔子雕塑設置在校門口旁邊，讓學生們從進入學校開始就要謹記“正冠品行、為人師表”的好品德。從教育理念出發(fā)，設計中體現(xiàn)出育人的內涵，讓學生們感受到人性化關懷。

　　在校園內的墻面同樣也可以宣傳學校文化內涵，傳授文化知識。將校風校訓等學校文化內涵展示在墻面上，讓學生們在潛移默化的影響中，約束自己的行為，提升自身的品德素質，同時墻面文化還能起到宣傳學校品牌理念作用，讓學校品牌更深入人心。

　　在校園景觀文化中，這些景觀文化的設計與教學樓風格相搭配，交相輝映。只有這樣才能讓景觀文化的內涵，滿足師生們學習成長的需要，對他們學習和未來發(fā)展發(fā)揮真正的作用。

　　聚橋文化專業(yè)的學校文化建設公司，成立以來已經幫助有春蕾小學、茶山小學、翁源實驗學校、英東中學、金融學院、第二師范學院、暨南大學等100多所學校提供文化建設服務，歡迎您來電咨詢了解。

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