學校文化建設非一朝一夕之功，需要長時間的磨礪、完善與積淀。這樣才能讓學校文化獨具特色，為學校品牌形象做好宣傳。

　　校園文化毋庸置疑會給學生和老師帶來一種很強的感染力和約束力，對學校的發(fā)展和學生的教育擁有一種潛移默化的作用。文化本身就是一種力量，幾乎沖擊著學校的每一個角落。

　　物質(zhì)文化是精神文化的載體和途徑，校園的物質(zhì)文化建設，體現(xiàn)在校園建設、教學科研設備建設，文化景觀建設等方面。綠蔭盎然的樹木，或者高大的圖書館，都悄無聲息的透出一種濃郁的文化氛圍。走廊上學校的宣傳品，學校獲得的獎杯，刻在墻上的優(yōu)秀學生榜，圖書館墻上的箴言，實驗室里的實驗器材，校門口的校訓，這些本身就是一種感染力，它們安安靜靜的訴說這這個學校的歷史與教學理念。這樣的校園環(huán)境，能讓身在其中的人不由自主的感受道一種強烈的學習氛圍。同時也讓人們感受道一種積極向上，充滿朝氣的氣息。

　　學生，作為校園文化宣傳的主要對象，學生的認知能力畢竟還是有限的。為了避免校園文化理念在傳達的過程中出現(xiàn)偏差，有規(guī)劃、形象生動、清晰有條理，也就成了校園文化建設的重要要求。校園文化建設，應避免“霧里看花，水中撈月”。既要讓學生“有所感”也要讓學生“感有所知”。

　　聚橋文化專業(yè)的學校文化設計公司，集策劃、設計和施工一站式服務機構(gòu)，已經(jīng)幫助有翁源小學、茶山小學、乳源八一小學、英東中學、暨南大學、中山大學、華南師范大學、廣州醫(yī)科大學等100多所學校提供文化建設服務，歡迎您來電咨詢了解。

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