學(xué)校要如何做校園文化建設(shè)[ 04-20 16:32 ]

校園文化建設(shè)以黨建文化引領(lǐng)校園文化，以地域文化增強(qiáng)校園文化特色，以傳統(tǒng)文化強(qiáng)化校園文化根基，以環(huán)境文化優(yōu)化、美化校園營造氛圍。精選設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。

校園景觀設(shè)計(jì)要體現(xiàn)哪些特性？[ 04-13 11:03 ]

校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。優(yōu)秀的校園景觀應(yīng)該包括建筑,雕塑,植物,水景等景觀組成形式。如果這些景觀組成形式本身具有文化性,以其自身作為文化的載體從美學(xué),歷史人文和教育這三個(gè)方面投射出文化。今天，與聚橋一起看看校園景觀設(shè)計(jì)要體現(xiàn)哪些特性。

校園景觀建設(shè)要體現(xiàn)哪些要素？[ 04-12 17:49 ]

校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時(shí)，可為校內(nèi)師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達(dá)到舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神”。那么，校園景觀建設(shè)要體現(xiàn)哪些要素

校史館中地面墻面互動(dòng)投影的應(yīng)用[ 04-09 09:33 ]

校史館設(shè)計(jì)中，如何創(chuàng)新地展示學(xué)校的發(fā)展歷程，是我們要充分考慮的。例如，在傳統(tǒng)展示中融入哪些新的科技傳播形式？而當(dāng)下的審美趨勢是選擇化簡為繁的方式，歷史的內(nèi)容輸出與展示也容易枯燥，對(duì)參觀觀眾來說，如何帶來吸引力很重要。今天與聚橋一起來了解校史館中地面互動(dòng)投影的應(yīng)用。

校園VI導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)有哪些原則？[ 03-18 17:31 ]

VI導(dǎo)視應(yīng)用面廣、種類形式繁多，其中，校園VI導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)是建立在校園文化建設(shè)、空間環(huán)境、歷史文脈及相對(duì)穩(wěn)定的受眾群體的基礎(chǔ)上的，受其特定環(huán)境的影響，具有自身鮮明的特性。跟著聚橋一起來看看校園VI導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)有哪些原則。

校園架空層的文化設(shè)計(jì)原則？[ 03-17 11:22 ]

隨著時(shí)代發(fā)展，架空層所體現(xiàn)的功能越來越多，學(xué)校也越發(fā)地注重架空層這一特殊空間的打造。跟著聚橋一起來看看校園架空層的文化設(shè)計(jì)原則。

校園文化設(shè)計(jì)公司跟傳統(tǒng)設(shè)計(jì)公司有什么不同？[ 03-03 16:18 ]

學(xué)校在籌辦校園文化建設(shè)中，常會(huì)遇到不知道找什么類型的公司進(jìn)行校園文化的建設(shè)，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來視察，急急忙忙間就隨便找了一個(gè)設(shè)計(jì)公司來做校園文化建設(shè)了，最后往往達(dá)不到預(yù)期，整個(gè)文化格局沒有沒有成連貫的整體，做不到板塊間相互呼應(yīng)，實(shí)施落地后甚至是反效果。今天聚橋跟您一起聊下校園文化設(shè)計(jì)公司跟傳統(tǒng)設(shè)計(jì)公司有什么不同呢？

校園文化建設(shè)裝修需要注意什么？[ 02-25 11:35 ]

校園文化的落地都是需要經(jīng)過考察溝通、頂層架構(gòu)、效果設(shè)計(jì)、裝修落地過程，最終才成為現(xiàn)實(shí)中的我們見到的校園文化。校園文化建設(shè)裝修是以設(shè)計(jì)效果圖、施工圖為指導(dǎo)對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行裝修。那么，在校園文化建設(shè)裝修中需要注意什么？

學(xué)校黨建活動(dòng)室該如何去設(shè)計(jì)？[ 02-03 18:34 ]

學(xué)校黨員活動(dòng)室是學(xué)校黨組織活動(dòng)的主要陣地，是黨員學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)的重要場所。學(xué)校黨員活動(dòng)室建設(shè)，有利于加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，促進(jìn)黨組織活動(dòng)的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校文化建設(shè)存在哪些問題？有哪些解決方案？[ 02-01 18:03 ]

學(xué)校文化是指學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中所形成的價(jià)值觀念。因此，學(xué)校文化是學(xué)?？傮w發(fā)展的核心，不能把學(xué)校文化建設(shè)架空?，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)著學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，如果一所學(xué)校不能形成屬于自己的積極向上的學(xué)校文化，這所學(xué)校很難有長久的生命力和核心競爭力。下面，與聚橋一起來看看學(xué)校文化建設(shè)存在哪些問題？有哪些解決方案。

如何合理利用學(xué)校的墻壁提升學(xué)校育人功能—聚橋文化[ 01-28 17:15 ]

校園文化建設(shè)是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，其中校園文化墻作為內(nèi)容承載最多的載體，在做校園文化墻建設(shè)時(shí)如何合理利用學(xué)校的墻壁來提升學(xué)校育人功能

學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)是什么意思—聚橋文化[ 01-25 17:31 ]

學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)英文簡稱SIS，全稱是School Identity System，中文翻譯為“學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)”或者是學(xué)校個(gè)性形象塑造工程，起源于CIS，CIS是Corporate Identity System的縮寫，意思是企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)

學(xué)校在做校園文化墻建設(shè)時(shí)該如何進(jìn)行建設(shè)—聚橋文化[ 01-22 15:50 ]

偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說“讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，”用學(xué)校環(huán)境來教育引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)校的德育工作達(dá)到潤物細(xì)無聲理想境界。那學(xué)校在做校園文化墻建設(shè)時(shí)該如何進(jìn)行建設(shè)?

學(xué)校做校園文化建設(shè)的五個(gè)作用—聚橋文化[ 01-20 17:28 ]

學(xué)校建設(shè)校園文化的最終目的是為學(xué)校師生營造出一種好的學(xué)習(xí)文化氛圍，那今天聚橋與大家淺談校園文化建設(shè)的五個(gè)作用

在做學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)時(shí)可以從以下四點(diǎn)去進(jìn)行建設(shè)—聚橋文化[ 01-19 17:16 ]

學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個(gè)布局合理、健康和諧、蓬勃向上、生機(jī)盎然、寧靜有序的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大影響。在建設(shè)學(xué)校環(huán)境文化時(shí)，我們要利用、挖掘校園的環(huán)境，盡可能的做到讓每一面墻會(huì)說話，而在做學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)時(shí)可以從以下四點(diǎn)去建設(shè)

校園文化建設(shè)時(shí)如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣—聚橋文化[ 01-18 16:51 ]

良好的行為習(xí)慣是看得見的，學(xué)校讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)校教育工作中重要的內(nèi)容之一，是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，這是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。而，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣時(shí)可以從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行教育

如何開展豐富的學(xué)校文化活動(dòng)—聚橋文化[ 01-15 17:35 ]

豐富的文化活動(dòng)是學(xué)校文化的重要體現(xiàn)，是引導(dǎo)學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生興趣和挖掘潛力的重要途徑。因此，學(xué)校在體現(xiàn)自身文化時(shí)可充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣，廣泛運(yùn)用學(xué)校資源，積極開展學(xué)校文化活動(dòng)

有必要做校園文化建設(shè)嗎—聚橋文化[ 01-14 16:04 ]

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，而靈魂是不可復(fù)制的，所以每座學(xué)校的校園文化都是不一樣的，它們有專屬于自己的特色。校園文化最大的作用是能在潛移默化中影響著師生的思維、品質(zhì)和行為，但是靈魂是看不見的，需要用載體來體現(xiàn)出來的

文化展廳設(shè)計(jì)的五種布局方式—聚橋文化[ 01-13 17:52 ]

展廳設(shè)計(jì)中各種陳設(shè)構(gòu)成方法不是孤立的，陳設(shè)狀況應(yīng)該是有機(jī)的、互動(dòng)的、全方位的。不管是展廳展館設(shè)計(jì)，還是臨展，都需要注重展覽展示設(shè)計(jì)與布局的重要性。

學(xué)校展廳設(shè)計(jì)時(shí)燈光要求有哪些?—聚橋文化[ 01-12 17:30 ]

在學(xué)校展廳設(shè)計(jì)中，燈光的重要性于展廳而言是非常關(guān)鍵的。因?yàn)闊艄馑粌H僅是用來照明的，而是用來營造一種氣氛，塑造造型，使得整個(gè)的展廳會(huì)更加的具有層次感