抗擊“新冠”疫情，如何讓校園“停課不停學(xué)、不停教”-聚橋文化[ 02-03 16:03 ]

抗擊“新冠”病毒疫情，校園可以利用現(xiàn)代科技成果實現(xiàn)遠(yuǎn)程教與學(xué)，“停課不停學(xué)、不停教”是戰(zhàn)疫情的應(yīng)急之舉。擁抱科技成果，建設(shè)科技化校園文化，跟隨時代發(fā)展，實現(xiàn)科教興國。我們要按照習(xí)近平總書記的重要指示和黨中央、國務(wù)院的決策部署，高度重視，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，有效實施，同舟共濟(jì)，共“戰(zhàn)”疫情。

為配合響應(yīng)黨和國家抗擊新型冠狀肺炎病毒工作相關(guān)通知-聚橋文化[ 02-02 09:59 ]

在疫情面前，我們每一個人都是鋼鐵長城中的熱血軍人。一方面，我們向所有奮斗在一線的白衣天使們致敬與祝福，另一方面，我們要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生與安全號召，保障好自己的安全，就是對這個社會、對這個國家的責(zé)任履行。 為配合響應(yīng)黨和國家抗擊新型冠狀肺炎病毒工作，經(jīng)公司深度討論，做出以下決定： 一、聚橋文化集團(tuán)由原計劃正式上班的2月1日，延期到2月10日； 二、2月1日至2月9日期間，聚橋文化集團(tuán)將采用網(wǎng)絡(luò)辦公與網(wǎng)上業(yè)務(wù)對接模式。如需校園文化建設(shè)方面的策劃、設(shè)計、制作、施工業(yè)務(wù)咨詢。

校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議—聚橋文化[ 01-17 11:39 ]

校園文化的建設(shè)，建議以黨建為引領(lǐng)，以科技為手段，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵，以辦學(xué)教學(xué)理念為核心，以專業(yè)校園文化建設(shè)公司-聚橋文化為橋梁，打造現(xiàn)代化、藝術(shù)化、特色化的校園文化建設(shè)。

華南師范大學(xué)黨建文化學(xué)習(xí)基地建設(shè)-聚橋文化[ 01-15 15:05 ]

人工智能的快速發(fā)展，將在更大程度上對教育產(chǎn)生革命性影響。教育界與產(chǎn)業(yè)界更加廣泛的跨界合作提供發(fā)展空間，中國將在推進(jìn)教育信息化的過程中，進(jìn)一步推動人工智能在教與學(xué)、教育管理、教育服務(wù)過程中的融合應(yīng)用，利用智能技術(shù)支撐人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，支撐教學(xué)方法的改革，支撐教育治理能力的提升。華南師范大學(xué)黨建文化學(xué)習(xí)基地建設(shè)，打造第三學(xué)習(xí)空間，整個黨建文化學(xué)習(xí)基地是以簡約展廳風(fēng)格建設(shè)，融合智能技術(shù)創(chuàng)新黨建文化學(xué)習(xí)。

校園文化墻有哪些展現(xiàn)類型？-聚橋文化[ 01-15 10:33 ]

文化墻，是集文化、藝術(shù)、科技等為一體，多種類型文化墻建設(shè)類型混合，形成多媒體化、多功能化的文化展示方式。既有宣傳欄的特性又融合獨(dú)特的造型做渲染再搭配科技成果做到音視頻、物聯(lián)網(wǎng)的交互的智慧智能型文化墻，是未來文化墻建設(shè)應(yīng)用的主流，現(xiàn)在部分學(xué)校和企業(yè)已經(jīng)有在應(yīng)用了。

與時俱進(jìn)校園文化加入創(chuàng)客空間建設(shè)-聚橋文化[ 01-14 10:25 ]

校園文化建設(shè)中如何加入創(chuàng)客空間？校園中的創(chuàng)客空間建設(shè)，要根據(jù)教學(xué)的目的，教學(xué)不同階段的對象進(jìn)行設(shè)計。創(chuàng)客空間的建設(shè)要專門劃分一個專門的活動場所，校園文化中創(chuàng)客空間的建設(shè)一般都是采用多樣化組合桌子的方式，多樣化組合方便學(xué)生之間的交流，增加作品展示功能和同隊協(xié)同合作的能力。

校園主題公園文化建設(shè)的功能實現(xiàn)—聚橋文化[ 01-13 15:50 ]

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它以學(xué)校文化為核心，以校園空間環(huán)境的視覺文化展現(xiàn)為主要依托和內(nèi)容，涵蓋了校園建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、綠化美化等內(nèi)容。本文將以校園文化體系下的主題公園文化建設(shè)為對象，解讀其功能實現(xiàn)。

解讀校園文化長廊的風(fēng)格建設(shè)—聚橋文化[ 01-13 15:30 ]

校園文化長廊是以校園為主要空間、以精神指向和文化傳播為核心的校園文化建設(shè)重要空間版塊，是校園一道靚麗的風(fēng)景，更是校園文化的重要組成部分。校園文化長廊的建設(shè)，通常圍繞學(xué)校核心文化理念進(jìn)行建設(shè)與展現(xiàn)，因此，它既要體現(xiàn)出教育中對傳統(tǒng)文化的堅守與傳承，也要展現(xiàn)出教育面向現(xiàn)代化、面向未來的前瞻性。

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的校園文化建設(shè)部分-聚橋文化[ 01-09 10:38 ]

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院校園文化建設(shè)思考：暨南大學(xué)新聞與傳播教育學(xué)院辦公區(qū)主要分布在第一、第二文科樓五樓，現(xiàn)狀走廊水管，線管雜亂，不美觀；墻面宣傳內(nèi)容零碎，沒有主題性。為了更好提高體現(xiàn)學(xué)院形象與文化內(nèi)涵，將重新整體規(guī)劃布局，合理區(qū)域文化分布，達(dá)到文化性與美觀性并存。

什么是學(xué)校史館建設(shè)？-聚橋文化[ 01-08 15:10 ]

學(xué)校史館，簡稱校史館，是以學(xué)校發(fā)展歷史為主線，以詳細(xì)的文獻(xiàn)、檔案、圖片、事物為載體，采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，即傳統(tǒng)圖片、事物陳列基礎(chǔ)，以現(xiàn)代裝飾手法，配合燈光、音頻、視頻等多媒體技術(shù)，運(yùn)用平面設(shè)計、空間造型藝術(shù)，將文字、圖片、實物等立體展現(xiàn)，渲染出屬于當(dāng)年的時代氣息和情景氛圍，學(xué)校史館建設(shè)是集教育、觀賞、知識等功能為一體，即具個性與現(xiàn)代感，又富美觀大氣和凝重大氣的風(fēng)格，在學(xué)校歷史的發(fā)展主線中提煉主題，結(jié)合歷史時代的環(huán)境背景做襯托，全方位、多層次表現(xiàn)突出主題，給人以強(qiáng)大的沖擊力和感染力。

學(xué)校行政樓里的黨建文化引領(lǐng)-聚橋文化[ 01-07 11:35 ]

學(xué)校行政樓如何將原空間改造具有學(xué)校文化及黨建文化氛圍，區(qū)域功能合理規(guī)劃，并提升有功能服務(wù)呢？通過黨建品牌戰(zhàn)略規(guī)劃和整合教育傳播策略，以黨建引領(lǐng)學(xué)校工作方向，以黨建凝聚人心，可以為學(xué)校的發(fā)展打造差異化、個性化、能與黨員學(xué)生產(chǎn)生共鳴的，具有自身獨(dú)特的、鮮明個性的黨建文化形象。

如何做現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)？-聚橋文化[ 01-06 16:56 ]

現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)，力爭達(dá)到強(qiáng)化職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，健全多層人才培養(yǎng)體系，培育技術(shù)精湛的技術(shù)技能型人才的目標(biāo)。校園課程文化的設(shè)計上要結(jié)合發(fā)展趨勢和應(yīng)用領(lǐng)域去教育，讓學(xué)生可以了解學(xué)習(xí)和未來從業(yè)的方向，校園文化建設(shè)是讓學(xué)生將來進(jìn)入社會有素質(zhì)、尊道德、守法律、敢創(chuàng)新打基礎(chǔ)。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，注重學(xué)思維與科學(xué)方法的訓(xùn)練，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供必要思想和方法保障，這是現(xiàn)代化校園文化建設(shè)的方向。

校園文化少先隊活動室建設(shè)-聚橋文化[ 01-04 11:47 ]

少先隊員活動室建設(shè)一般分為小隊、中隊、大隊的少先隊員活動室，一般是根據(jù)鎮(zhèn)、縣、市級進(jìn)行對應(yīng)。少先隊員活動室以紅色為設(shè)計主要色調(diào)，寓意同革命烈士鮮血的顏色是一樣的，傳遞的是革命烈士在國家危難之際，不怕困難、不怕流血、為革命事業(yè)敢于犧牲奉獻(xiàn)的精神！少先隊員活動室設(shè)計上提煉少先隊隊旗的五角星和火炬為設(shè)計元素，五角星代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黃色鑲邊紅色內(nèi)里的火炬象征著希望和光明。

是策劃設(shè)計重要，還是施工落地更重要？教您如何選校園文化建設(shè)公司[ 01-03 17:51 ]

學(xué)校要做校園文化建設(shè)，會遇到這樣一個問題，該選什么樣的校園文化建設(shè)公司來做校園文化。校園文化建設(shè)有三步驟：策劃、設(shè)計、施工，目前校園文化建設(shè)公司分為三種：第一種只有設(shè)計能力，沒有策劃施工能力，這類型公司如果說能做施工，一般是分包合作。第二種是只有施工能力，沒有策劃設(shè)計的能力，一般接下來的項目會找到有策劃設(shè)計能力的公司進(jìn)行合作，我們聚橋文化就經(jīng)常遇到需要只做策劃設(shè)計或只做施工的合作第三方公司。第三種就是如我們聚橋文化這種自己組建有策劃、設(shè)計、施工三大團(tuán)隊的一站式校園文化建設(shè)服務(wù)公司，不管是單獨(dú)那一項，還是整體的校園文

落實孩子的優(yōu)質(zhì)教育，校園文化與家庭文化相輔相成-聚橋文化[ 01-02 15:06 ]

家庭是社會最重要的組成部分，李教授在一次教育論壇上說過，人就像一部計算機(jī)，身體是硬件，思想意識是軟件，人能健康生活需要有硬件和軟件，而家庭的教育就好比是計算機(jī)的系統(tǒng)，學(xué)校教育好比是系統(tǒng)上的應(yīng)用軟件！因而，一個人成長過程中受到家庭文化和學(xué)校文化的影響最大。

如何在校園文化長廊設(shè)計中植入傳統(tǒng)文化元素？廣州聚橋[ 12-31 15:35 ]

將傳統(tǒng)文化元素植入校園文化長廊設(shè)計，首先在長廊整體造型設(shè)計上要選取傳統(tǒng)文化風(fēng)格。其一在于用色，以講求古色古香的原木色、以代表傳統(tǒng)色澤的中國紅、以寓意淡雅樸實的“四君子”為主的淡綠色等等，都可以成為校園文化長廊的主用色。其二在于造型，傳統(tǒng)屏風(fēng)造型、傳統(tǒng)書閣造型、代表中國建筑風(fēng)格的亭臺樓榭樣式，都可以采用。無論色調(diào)或是樣式造型，都能從整體視覺效果輸出層面體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化對校園文化的植入深度。

傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中的意義-聚橋文化[ 12-30 14:36 ]

傳統(tǒng)文化是中華民族歷史長久發(fā)展沉淀的精華，將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中，可以獲取堅持走出挫折、困境的動力，可以激發(fā)學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感，可以用傳統(tǒng)文化核心價值觀引領(lǐng)校園文化，對維持社會穩(wěn)定發(fā)展有著重要作用。

校園文化長廊與景觀文化結(jié)合營造校園文化氛圍-聚橋文化[ 12-30 09:09 ]

校園文化的建設(shè)，可以從室內(nèi)和室外兩個維度進(jìn)行思考，校園文化的建設(shè)主要是校園文化環(huán)境的氛圍營造，不管是無形的精神層面文化還是有形的物質(zhì)層面文化，都需要相對于的載體進(jìn)行承載，然后傳達(dá)給學(xué)生，從而進(jìn)行影響。學(xué)生除了在教室內(nèi)學(xué)習(xí)活動外，室外的舒展深受學(xué)生的喜歡，特別是高校，不僅本校的學(xué)生還會有外來的人員，校園文化長廊與景觀文化建設(shè)更能顯示出學(xué)校的文化內(nèi)涵，那么我們校園文化長廊如何與景觀文化結(jié)合建設(shè)呢？

什么是黨建文化引領(lǐng)校園文化？-聚橋文化[ 12-24 15:14 ]

很多人可能不太理解，什么樣的學(xué)校要建設(shè)黨建文化，什么是黨建文化？簡單介紹下，黨建文化就是黨政機(jī)關(guān)、公黨組織、非公黨組織等機(jī)構(gòu)建立黨的精神思想傳播窗口。黨建文化引領(lǐng)校園文化就是在校園中宣傳黨的思想精神和歷史，讓師生更深入的了解中國特色社會主義價值觀，引領(lǐng)師生樹立科學(xué)的價值觀，引領(lǐng)師生感恩黨、聽黨話、跟黨走！不管是公黨組織的學(xué)校還是非公黨組織的學(xué)校都需要建設(shè)黨建文化，堅持黨的引領(lǐng)。

專業(yè)廣州校園文化建設(shè)公司-聚橋文化[ 12-23 16:10 ]

聚橋文化集團(tuán)“聚眾人智慧，架文化橋梁”，十年運(yùn)載，為學(xué)校文化建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全方位校園文化分析診斷+設(shè)計+執(zhí)行落地，合理規(guī)范的校園文化建設(shè)的服務(wù)流程和合作流程，聚橋文化，只為提升您的文化品牌價值而努力！