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專注學(xué)校文化建設(shè)成就教育理想,只做有靈魂的設(shè)計

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[文化之窗]九年一貫制校園文化建設(shè)方案的設(shè)計原則[ 2024-07-01 10:00 ]
隨著教育改革的深入發(fā)展,九年一貫制學(xué)校作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,其校園文化建設(shè)也日益受到重視。校園文化建設(shè)不僅關(guān)乎學(xué)校的形象展示,更是學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長的重要支撐。因此,制定一個科學(xué)、合理的九年一貫制校園文化建設(shè)方案至關(guān)重要。本文將探討九年一貫制校園文化建設(shè)方案的設(shè)計原則。
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[文化之窗]九年一貫制學(xué)校校園文化建設(shè)方案:與時俱進,塑造特色[ 2024-06-10 16:30 ]
在當(dāng)今快速變化的社會環(huán)境中,九年一貫制學(xué)校作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,其校園文化建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。聚橋文創(chuàng)認(rèn)為,構(gòu)建一個既符合時代要求,又能彰顯學(xué)校特色的校園文化,對于培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新能力的新時代學(xué)生至關(guān)重要。以下是一套旨在與時俱進、塑造特色的九年一貫制學(xué)校校園文化建設(shè)方案。
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[行業(yè)動態(tài)]三部門發(fā)文聚焦基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)[ 2023-12-08 10:16 ]
近日,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》(以下簡稱《擴優(yōu)提質(zhì)行動》)?!啊稊U優(yōu)提質(zhì)行動》致力于深化基礎(chǔ)教育供給側(cè)改革,進一步做大優(yōu)質(zhì)教育資源‘蛋糕’,加快構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系,從根本上解決優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足與人民群眾期望‘上好學(xué)’的矛盾,增強人民群眾教育獲得感、幸福感、安全感?!苯逃?font color='red'>基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭在30日舉行的教育部新聞發(fā)布會上表示。
http://fanliwon.com/Article/sbmfwjjjcj_1.html3星
[文化之窗]抓好這3點,做好學(xué)校文化[ 2022-05-10 09:31 ]
學(xué)校文化是一所學(xué)校能否穩(wěn)健健康發(fā)展的根基,隨著教育改革的持續(xù)性深化,基礎(chǔ)教育越來越重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,也涌現(xiàn)出許多成功的學(xué)校文化品牌,但是有相當(dāng)部分的學(xué)校開啟了“拿來主義”模式,生套成功案例,使得學(xué)校文化同質(zhì)化嚴(yán)重,失去了區(qū)別它校的獨特性。那么,學(xué)校文化應(yīng)該怎樣做呢?結(jié)合聚橋文化的在業(yè)內(nèi)的20年經(jīng)驗,認(rèn)為應(yīng)該抓好以下三點。
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[行業(yè)動態(tài)]教育部啟動精品課提升教學(xué)品質(zhì)[ 2021-08-27 09:42 ]
據(jù)教育部辦公廳關(guān)于開展“基礎(chǔ)教育精品課”通知了解到,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)能力,廣大教師可以學(xué)習(xí)借鑒國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(網(wǎng)址:ykt.eduyun.cn)優(yōu)質(zhì)課程案例,深入研究課程教材內(nèi)容,融合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),運用創(chuàng)新教學(xué)方式方法,建立健全、系統(tǒng)化體系化的高質(zhì)量平臺內(nèi)容資源,結(jié)合線上線下混教的方式,滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí),減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用,幫助農(nóng)村學(xué)校開足開齊開好國家課程,加快提升教育質(zhì)量。
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[聚橋動態(tài)]什么是學(xué)校文化建設(shè)?-聚橋文化[ 2019-12-23 11:06 ]
學(xué)校文化建設(shè)?,就是對教育活動組織和機構(gòu)所在范圍內(nèi)的文化進行整體的規(guī)劃和設(shè)計、施工,包括有形物質(zhì)層面的文化賦能呈現(xiàn)和無形精神層面的規(guī)范和傳承。學(xué)校文化建設(shè)跟校園文化建設(shè)主體一致、建設(shè)文化部分內(nèi)容一致、所要落地的文化部分方式一致。學(xué)校有形物質(zhì)層面包括基礎(chǔ)教育設(shè)施的配套、文化載體賦能、空間環(huán)境文化改造等,無形精神層面包括辦學(xué)理念、道德紀(jì)律守則、歷史精神傳承等。
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