職校實訓室的建設初衷是為了提供給學生和教師進行實踐教學、技能培訓、技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的場所，它的核心功能在于讓學生能夠在模擬真實工作環(huán)境的條件下，通過動手操作和實踐體驗來掌握職業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。

雖然實訓室在一定程度上也可以展示學校的教育教學成果和辦學特色，但是，如果將其片面地建成類似展廳的場所，過度追求展示效果，忽視其實訓功能，則不符合職業(yè)教育的根本目的。

若實訓設施僅用于陳列而無法滿足實際操作訓練的要求，這樣的實訓室就成了形式大于實質(zhì)的存在，無法滿足教學大綱規(guī)定的實踐教學任務，不利于學生的專業(yè)成長和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

因此，職校實訓室在設計和建設時，應當綜合考慮其實訓功能和展示效果的平衡，既能體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵與特色，又要確保其作為實踐教學基地的功能得以充分發(fā)揮。

正確的做法是在確保實訓設備齊全、能滿足實際教學需要的前提下，適當增加展示元素，使實訓室在滿足教學的同時，也能對外展示學校教育教學改革成果和學生實踐創(chuàng)新能力，而不是單純做成一個僅供觀賞的展廳。

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