大學(xué)精神是大學(xué)自身存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，是大學(xué)在社會(huì)有機(jī)體中保證自身地位的根本生命力。而大學(xué)精神的形成很大程度上來(lái)源于校園文化建設(shè)，校園文化是大學(xué)精神的外化表現(xiàn)，是從文化角度對(duì)大學(xué)精神的一種內(nèi)涵詮釋，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要影響。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)校園文化，一是要結(jié)合高校教育教學(xué)工作基本目標(biāo)，整合優(yōu)質(zhì)文化資源，并將其轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的思想文化理論，在專業(yè)教學(xué)和思政教學(xué)實(shí)踐中積極融合，不斷用優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容熏陶人、感染人、改造人，逐步實(shí)現(xiàn)“以文育人、以文化人”；二是要形成有效的校園文化建設(shè)工作機(jī)制，確定校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者和輔助者，明確責(zé)任分工，并構(gòu)建運(yùn)行高效的校園文化建設(shè)工作機(jī)制，使各部門(mén)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)對(duì)接、合作暢通，形成校園文化建設(shè)的合力，提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量與效率。

黨建既是高校教育教學(xué)工作的基本支撐，也是促進(jìn)校園文化建設(shè)的重要力量。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)把握校園文化建設(shè)的正確方向、推動(dòng)校園文化創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。高校黨委應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起推進(jìn)校園文化建設(shè)、形成新時(shí)代大學(xué)精神的重要職責(zé)，以扎實(shí)有效的黨建工作為高校校園文化建設(shè)保駕護(hù)航，讓優(yōu)質(zhì)文化進(jìn)得來(lái)、傳得廣、立得住，成為影響高校師生學(xué)習(xí)、工作的精神源泉。

黨建對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響機(jī)制分析

黨建決定高校人才培養(yǎng)目標(biāo)方向。新時(shí)代，黨對(duì)培養(yǎng)怎樣的大學(xué)生人才、如何培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)人才如何為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)提出了新的理論指導(dǎo)，對(duì)確立高校人才培養(yǎng)方向、目標(biāo)作出了重要指示。高校校園文化建設(shè)路徑必須與人才培養(yǎng)方向目標(biāo)保持一致，校園文化建設(shè)的內(nèi)容、傳播路徑、影響機(jī)制需要符合高校人才核心素養(yǎng)培育的基本原則?？梢?jiàn)，高校黨建是高校校園文化建設(shè)的決定性因素，是統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)內(nèi)容屬性、方向路徑、模式策略、評(píng)價(jià)機(jī)制的核心工作。

黨建為校園文化建設(shè)提供各類(lèi)資源。高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是在校黨委組織的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，校黨委是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高校各部門(mén)、各學(xué)院教育教學(xué)管理工作的核心，對(duì)高校各項(xiàng)工作的建設(shè)、推進(jìn)、實(shí)施擁有決策權(quán)。校園文化建設(shè)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期工作，需要校黨委為其提供文化、智力、技術(shù)、人才等多方面的支持。在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各教學(xué)管理部門(mén)、二級(jí)學(xué)院、學(xué)生組織才能在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮作用，才能形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、信息共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工作機(jī)制，進(jìn)而推動(dòng)校園文化建設(shè)工作又好又快地發(fā)展。

黨建為校園文化發(fā)揮育人實(shí)效提供保障。推進(jìn)校園文化建設(shè)的目的在于以“以文化人、以文育人”，使校園文化成為人才素養(yǎng)培育的第二實(shí)踐場(chǎng)域，而這一功能的發(fā)揮有賴于黨建工作的科學(xué)安排和悉心部署。由于校園文化對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化、循序漸進(jìn)的，必須以黨建工作策劃設(shè)計(jì)合理的文化育人機(jī)制，引導(dǎo)高校思政教育與文化育人實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合，才能真正發(fā)揮校園文化對(duì)大學(xué)生思想觀念、精神面貌等形成的正面影響作用，才能使校園文化成為高校科學(xué)育人體系中的重要力量。

以黨建推動(dòng)高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐策略

發(fā)揮校黨委組織的協(xié)調(diào)作用，構(gòu)建強(qiáng)有力的校園文化建設(shè)工作小組。推動(dòng)文化創(chuàng)新建設(shè)，首先要解決人才資源問(wèn)題。校黨委要自覺(jué)承擔(dān)起高校校園文化創(chuàng)新建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，充分調(diào)動(dòng)全體師生、教職工的積極性，構(gòu)建默契配合、強(qiáng)健有力的文化建設(shè)工作團(tuán)隊(duì)。在人員調(diào)配上，要形成以校黨委為核心，以學(xué)院黨委為基本單位，以學(xué)生黨組織為執(zhí)行骨干，以行政部門(mén)、院校學(xué)生會(huì)等為輔助的校園文化建設(shè)工作小組。在職責(zé)分配上，校黨委主要起統(tǒng)籌決策和方向把握的作用。二級(jí)學(xué)院黨委要負(fù)責(zé)本學(xué)院校園文化建設(shè)的主要工作，包括資源人員分配、工作方案制定、文化宣傳推廣、綜合性活動(dòng)組織策劃等，都要經(jīng)過(guò)學(xué)院黨委的審核批準(zhǔn)。學(xué)生黨組織以貫徹落實(shí)校黨委和二級(jí)學(xué)院的工作方針、執(zhí)行具體的工作文化建設(shè)任務(wù)為主。行政部門(mén)、學(xué)生會(huì)等則負(fù)責(zé)各項(xiàng)輔助工作，包括程序執(zhí)行、上傳下達(dá)、文化宣傳等。在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各單位、各部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、加強(qiáng)溝通協(xié)作，形成運(yùn)行高效的校園文化建設(shè)工作機(jī)制。

以社會(huì)主義先進(jìn)文化教育為基點(diǎn)，推動(dòng)優(yōu)秀文化進(jìn)校園。高校黨建為校園文化建設(shè)確定基本方向，各級(jí)黨組織要根據(jù)高校教育教學(xué)工作發(fā)展的實(shí)際需要，有序引進(jìn)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)文化資源進(jìn)校園，助力校園文化建設(shè)。黨建工作要明確高校教育教學(xué)和文化思想宣傳的階段性重點(diǎn)，不定期地開(kāi)展形式豐富的優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如在思想政治教育創(chuàng)新教學(xué)攻堅(jiān)期，可以適時(shí)地引入黨史文化學(xué)習(xí)、紅色文化學(xué)習(xí)等活動(dòng)，作為高校思想政治教育的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，并推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，鞏固師生對(duì)黨史文化、紅色文化的認(rèn)知。又比如在特定的傳統(tǒng)節(jié)日，如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，組織開(kāi)展各類(lèi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的民族文化自信，提升學(xué)生自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感。這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)要貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程，并引導(dǎo)師生進(jìn)行提煉與創(chuàng)新加工，使其能夠轉(zhuǎn)化為更加精煉、形象、具體的校園文化，以強(qiáng)化師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感與歸屬感。

以黨建促進(jìn)文化育人工作落實(shí)，提升校園文化對(duì)學(xué)生教育的影響。優(yōu)秀文化對(duì)人的思想精神、價(jià)值理念、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)具有改造作用，高校要以黨建促進(jìn)“文化育人”理念的貫徹落實(shí)。高校黨委要督促各專業(yè)教師在課堂教學(xué)中落實(shí)“文化育人”理念，提升學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的辨識(shí)能力和認(rèn)同，再由課堂教學(xué)延伸至課后實(shí)踐、學(xué)習(xí)、生活各方面，為優(yōu)秀校園文化發(fā)揮育人實(shí)效奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，暢通校園文化轉(zhuǎn)化為大學(xué)精神的渠道，推動(dòng)高校形成獨(dú)具特色、感召力強(qiáng)的大學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)由文化熏陶向精神提升的教育創(chuàng)新。

（張帆系重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，周福容系重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。本文系重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)黨建工作樣板支部工業(yè)設(shè)計(jì)教研室黨支部建設(shè)成果）

來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)