長(zhǎng)廊是校園里非常重要的公共空間，它既擔(dān)負(fù)著通行、聯(lián)絡(luò)的功能，又是孩子們最?；顒?dòng)、交流的場(chǎng)所。一個(gè)頗具藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的校園文化長(zhǎng)廊，會(huì)對(duì)學(xué)校整體文化氛圍起到巨大的促進(jìn)作用，長(zhǎng)廊空間本是一條供師生遮陰避雨的走道，卻因?yàn)橛辛艘宰呃葔Ρ跒橹饕d體的文化布置，成了學(xué)校“環(huán)境育人”的陣地。

聚橋在參觀指導(dǎo)眾多校園文化建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多校園長(zhǎng)廊“千篇一律”，沒(méi)有充分利用好這一優(yōu)質(zhì)資源。那么，校園文化長(zhǎng)廊可以設(shè)計(jì)出哪些不一樣的“新花樣”呢？

1、主題文化長(zhǎng)廊。即結(jié)合學(xué)校的特色課程或者特色文化內(nèi)容，通過(guò)環(huán)境改造，將長(zhǎng)廊打造成某種特定主體的文化空間。例如棋藝主題文化長(zhǎng)廊，可以介紹各類棋的展示，關(guān)于棋藝的形象墻的設(shè)計(jì)，并打造一個(gè)專屬的區(qū)域供學(xué)生老師開(kāi)展下棋活動(dòng)。既有效利用了長(zhǎng)廊空間，又增強(qiáng)了學(xué)校的特色文化氛圍，有助于學(xué)生們培養(yǎng)內(nèi)容豐富的興趣愛(ài)好。

2、閱讀角、書(shū)吧。結(jié)合具體的長(zhǎng)廊形狀與面積，將其重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，改造成一個(gè)半開(kāi)放式的閱讀角、書(shū)吧，引導(dǎo)師生在課后時(shí)間，投入到書(shū)本的世界，遨游在知識(shí)的海洋，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

3、校史文化展示。很多學(xué)校都有校史館，而校史館是一個(gè)相對(duì)封閉的空間，如果把校史內(nèi)容“搬到”長(zhǎng)廊，試想一下，學(xué)生們?cè)谌粘＝?jīng)過(guò)時(shí)就可以駐足停留并認(rèn)真觀看，這樣的文化熏陶是不是更加直接有效呢？

4、自由創(chuàng)意區(qū)。真正的校園文化建設(shè)，應(yīng)該是處處有景又有人，即校園文化里面要有師生的“印記”，有師生參與的過(guò)程。將長(zhǎng)廊的墻面進(jìn)行粉刷與修整，打造成學(xué)生們自由創(chuàng)意、涂鴉繪畫的空間，既能體現(xiàn)學(xué)校以人為本的文化建設(shè)思路，又讓校園景觀充滿濃厚的童趣與天真色彩。