每一個學校都有自己的歷史，在發(fā)展過程中都會形成自己獨特的文化價值。立足校園文化所誕生出來的文創(chuàng)產(chǎn)品設計，讓校園文化更加有意義，有溫度，有情感。

近年來，校園文創(chuàng)產(chǎn)品設計在各大高校之間發(fā)展得十分火熱。校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設計，一定程度是代表了學校的文化沉淀和審美情趣，因此，校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設計工作并不是獨立的，要從校園品牌文化的運作方面出發(fā)，深入考慮校園文創(chuàng)品的意義與內(nèi)涵，創(chuàng)造出大眾易于接受、樂于傳播的設計作品。

學校打造校園文創(chuàng)產(chǎn)品，具有以下幾個意義：

1、校園文化的傳播窗口。校園文創(chuàng)產(chǎn)品融入了校園文化內(nèi)容，是校園文化的物化表現(xiàn)，是校園精神的物質(zhì)載體。打造校園文創(chuàng)產(chǎn)品，有助于校園文化的傳播，能向在校師生、校友、社會公眾傳遞校園的精神內(nèi)涵，讓更多人了解到學校的文化理念，樹立優(yōu)質(zhì)的學校品牌和口碑。

2、校園情懷的寄托之所。校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設計根植于校園內(nèi)部，通過融入創(chuàng)新設計理念，將校園情懷融入一物一品中，讓學校形象走出校園，推向社會，溝通起學校與各地校友的聯(lián)系，為校園師生與校友串聯(lián)起與母校之間的情感鏈接，釋放至美至純的校園情懷。

3、城市形象的氣質(zhì)代表。一方水土養(yǎng)一方人，同樣，校園文創(chuàng)產(chǎn)品的價值不僅僅是一所學校的文化傳播窗口，更是一個城市氣質(zhì)的重要表現(xiàn)。文創(chuàng)產(chǎn)品有別于其他的商品產(chǎn)品，它更多的賦予了物品文化價值與紀念價值，是高速發(fā)展的城市化中的一片“文化綠洲”，填補城市浪漫人文氣息的空缺。

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