導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)是介于傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)的一個(gè)中間科學(xué)。在校園生活當(dāng)中，環(huán)境與人之間的信息關(guān)系越來(lái)越密切，要求越來(lái)越高，不管是小到一個(gè)課室，大至一棟行政樓、一個(gè)校區(qū)都要有科學(xué)和人性化的導(dǎo)視設(shè)計(jì)。它不再是一個(gè)單獨(dú)的設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目，而是一個(gè)整體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。接下來(lái)，與聚橋一起探討校園導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的小知識(shí)。

校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)是指在人們?nèi)粘；顒?dòng)的各種空間和場(chǎng)所中為人們提供場(chǎng)所地點(diǎn)信息、功能服務(wù)信息、行為指示信息的系統(tǒng)。

校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)已成為學(xué)校硬件設(shè)施不可缺少的一環(huán)，日漸融入了校園文化建設(shè)中，創(chuàng)造了優(yōu)美、和諧、規(guī)范的校園環(huán)境。

學(xué)校園區(qū)環(huán)境具有濃重的文化氛圍，因此學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)除了為學(xué)校師生提供完善、準(zhǔn)確的導(dǎo)視信息外，還應(yīng)該通過(guò)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)營(yíng)造出學(xué)校特有的文化氛圍。這不僅有利于塑造學(xué)校形象，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)方面的作用也越來(lái)越突出。

校園標(biāo)識(shí)分類(lèi)

依照從外到內(nèi)，從大到小的順序，標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)大致可以分為以下幾類(lèi)：

1、室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向：立地式或掛墻式樓層總索引牌；分樓層索引牌；樓層號(hào)牌；各科室名稱(chēng)牌、工作職責(zé)；班級(jí)課程表；洗手間、開(kāi)水間等功能標(biāo)識(shí)牌；通道分流吊牌；櫥窗、宣傳欄；公共安全標(biāo)識(shí)牌；禁止標(biāo)識(shí)牌。

2、戶(hù)外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向：校外的交通指示牌；學(xué)校的名稱(chēng)、辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物的標(biāo)識(shí)牌；學(xué)校建筑分布總平面圖的標(biāo)識(shí)牌；立地式的分流標(biāo)識(shí)牌；立地式的宣傳欄；植物知識(shí)的介紹牌；愛(ài)護(hù)花卉草的地標(biāo)語(yǔ)牌。

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