教育理念是指導(dǎo)學(xué)校教育實踐的理論基礎(chǔ)，是學(xué)校前進(jìn)方向的導(dǎo)航，因而學(xué)校要發(fā)展，就不能離開符合學(xué)校發(fā)展實際的的理念設(shè)計。若是理念設(shè)計出現(xiàn)問題，那學(xué)校在發(fā)展中就必然出現(xiàn)問題。接下來，聚橋文化將根據(jù)多年來從事校園文化建設(shè)的心得，總結(jié)了一下幾點弊端。

第一、缺乏核心理念，不善提煉特色

從聚橋文化過往參與的眾多校園文化建設(shè)案例中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不懂怎么梳理提煉學(xué)校特色，文化體系結(jié)構(gòu)形不成系統(tǒng)，他們關(guān)于校園文化的表述，內(nèi)容過泛，缺乏理論深度，顯然是缺乏統(tǒng)一的理念設(shè)計，沒有核心理念給予指導(dǎo)，難以提煉出文化特色。

第二、師生缺乏參與，主體認(rèn)同稀薄

學(xué)校的理念設(shè)計，脫離了學(xué)校實際，沒有師生的廣泛參與，或者在沒有經(jīng)過師生員工的認(rèn)可，這就會導(dǎo)致理念設(shè)計失去了師生基礎(chǔ)，主體認(rèn)同感特別稀薄，難以在教學(xué)實踐中落實到位，因而，聚橋文創(chuàng)在為學(xué)校進(jìn)行理念設(shè)計的過程中，會廣泛聽取學(xué)校各方意見，集思廣益。

第三、理念表述繁雜，傳播力度不強(qiáng)

聚橋文創(chuàng)在給學(xué)校做理念設(shè)計優(yōu)化過程中，發(fā)現(xiàn)校方的表述繁雜，缺少記憶點，經(jīng)常使人不知其所云，不能準(zhǔn)確表現(xiàn)出學(xué)校內(nèi)涵，甚至還有的學(xué)校為了顯得有文化，刻意追求深奧和隱晦，沒辦法讓人尤其是學(xué)生一眼就懂，傳播力度特別低，聚橋文創(chuàng)做理念設(shè)計，力求精煉簡明，主張既要契合學(xué)校實際，又要通俗易懂，讓理念設(shè)計走進(jìn)全校師生的內(nèi)心。

聚橋文化，只為提升您的文化品牌價值而努力！

全國服務(wù)熱線：020-85511713 QQ:2903631311