好的學(xué)校空間，每個角落都蘊藏著教育內(nèi)涵；一條走廊，訴說著學(xué)校文化，承載著孩子們的歡聲笑語；一間教室，見證著孩子們的成長。讓每一面墻壁會說話，讓每一間教室都開花，讓每一個孩子都在溫暖的環(huán)境里自由生長。下面，聚橋帶您了解學(xué)校“泛在閱讀”走廊空間如何設(shè)計。

多功能復(fù)合走廊空間——走廊圖書館

隨著“泛在化閱讀”概念的提出，要想讓閱讀無處不在，首先硬件——圖書。多點位書籍存放則是實現(xiàn)泛在化閱讀的首要條件。運用儲物柜、書架等元素，將走廊豐富起來，形成交流共享區(qū)域，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)體驗和自主互動交流的機會。

首先，可根據(jù)年段高低設(shè)置不同主題的閱讀空間，難度由淺到深。再結(jié)合學(xué)生每年段的發(fā)展目標(biāo)、能力培養(yǎng)的不同，走廊閱讀空間的主題也應(yīng)有所區(qū)分。

再者，可根據(jù)學(xué)科分類設(shè)置閱讀空間，能普及學(xué)科閱讀的概念，實現(xiàn)閱讀與學(xué)科學(xué)習(xí)、學(xué)科教學(xué)的深度融合，走廊閱讀空間的規(guī)劃則可以學(xué)科閱讀來劃分。

最后，可選取圖書管理小幫手，由學(xué)生輪流進行班級圖書管理，有助于培養(yǎng)每一個學(xué)生對于書籍的愛護、責(zé)任感。

學(xué)校要想閱讀變成一種隨時隨地的渴望與享受，走廊空間的打造非常重要。走廊承載交通功能同時，也成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和游玩的空間，復(fù)合功能的設(shè)計活躍了教學(xué)區(qū)室外空間的氛圍。集休閑、交流、娛樂、閱讀等功能與一體的多功能復(fù)合走廊空間為學(xué)生課外活動、交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。

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