校園是教育的場(chǎng)所，校園是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，建設(shè)好校園環(huán)境和校園文化是“無(wú)言之教”。習(xí)近平在十九大指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。”近年來(lái)，國(guó)家更重視文化的發(fā)展，特別是校園文化的發(fā)展。

校園文化建設(shè)不僅需要具體的表象體現(xiàn)，更需要有內(nèi)涵，具體表象通過(guò)環(huán)境空間布置設(shè)計(jì)，營(yíng)造更人性化的環(huán)境，通過(guò)具體事物表現(xiàn)內(nèi)涵精髓，用文化賦予校園靈魂。

“于細(xì)節(jié)見(jiàn)溫暖”校園導(dǎo)視圖、指示牌、布告欄，校園健身設(shè)施和旁邊使用方法、使用安全規(guī)則，食堂門(mén)口一句“小心地滑”，洗手池旁“注意節(jié)約用水”等。細(xì)微之處展現(xiàn)出溫暖校園建設(shè)的一個(gè)縮影，背后彰顯著“以學(xué)生為主體”的校園文化建設(shè)理念。

校園是活力青春的象征，校園長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)主題布置桌凳、長(zhǎng)椅，設(shè)計(jì)種植樹(shù)木、草坪花草，造型融入主題故事元素，建造成為學(xué)生休息停留、休閑活動(dòng)的空間場(chǎng)所，并且展示出自然親和、人文休閑和文化景觀的效果，同時(shí)也美化了校園環(huán)境，還能體驗(yàn)學(xué)習(xí)主題文化精神。

文體活動(dòng)建設(shè)，新穎、高雅的文藝表演比賽：歌曲、器樂(lè)、棋藝、書(shū)畫(huà)展覽、歌詠、朗誦比賽讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作和品鑒中陶冶情操、在參與體驗(yàn)中感悟生活，以及健康向上的體育活動(dòng)：籃球、羽毛球、排球、跑步讓學(xué)生強(qiáng)身健體、增進(jìn)友誼、活躍校園文化氛圍，汗水揮灑間展現(xiàn)相互間的協(xié)作精神風(fēng)貌。

文化賦予校園靈魂，靈魂指引我們通往光明溫暖的港灣。校園文化建設(shè)以學(xué)生為主體，在日常生活中潛移默化規(guī)范行為習(xí)慣、通過(guò)表象實(shí)物體現(xiàn)和校園精神文化傳承，使學(xué)生內(nèi)化為精神追求、外化為自覺(jué)行為。

聚橋文化是，專注學(xué)校文化建設(shè)公司，承接學(xué)校文化建設(shè)校史館設(shè)計(jì)、學(xué)校文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)、學(xué)校功能教室設(shè)計(jì)、學(xué)校文化環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)校VI設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，聚橋文化集策劃、設(shè)計(jì)、制作、施工一站式服務(wù)，為設(shè)計(jì)學(xué)校文化建設(shè)效果圖最終落地實(shí)現(xiàn)。學(xué)校文化建設(shè)方面設(shè)計(jì)、施工歡迎聯(lián)系咨詢聚橋文化！

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