注：本文系轉(zhuǎn)載，作者：姜虹

習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)學(xué)校思政課建設(shè)的一系列重要論述，為高校辦好新時(shí)代思政教育、推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了正確方向，提供了根本遵循。高等教育工作者要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任，牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，把思政課建設(shè)作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，以新時(shí)代思政教育的時(shí)代內(nèi)涵與要求為指導(dǎo)，守思政教育之正，創(chuàng)方法路徑之新，不斷構(gòu)建和完善“大思政”工作格局，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

因時(shí)應(yīng)勢(shì)，深入把握高校思政教育的深刻內(nèi)涵

我們黨歷來(lái)重視思想政治教育。新征程上，深入做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，具有至關(guān)重要的意義。立德樹(shù)人是思想政治教育的核心任務(wù)，如何在新形勢(shì)下育好新人，正是新時(shí)代高校思想政治教育的重要理論與實(shí)踐問(wèn)題。

把握時(shí)代命題。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上曾對(duì)思政課教師提出“六要”要求，對(duì)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新提出“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，飽含了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課建設(shè)的改革創(chuàng)新方法論，成為推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)的根本遵循和有效抓手。近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)再次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。全國(guó)各高校要將習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神落到實(shí)處，堅(jiān)守“大學(xué)之道”，錨定以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代任務(wù)，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才。

堅(jiān)定家國(guó)使命。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等戰(zhàn)略中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。新型研究型大學(xué)更是必須進(jìn)一步以國(guó)家所需、發(fā)展所趨為核心使命，發(fā)揚(yáng)教育家精神與科學(xué)家精神，通過(guò)打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的思想政治教育體系，引領(lǐng)及培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，以高水平的高等教育成果服務(wù)支撐教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

6月24日上午，全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)在京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記為國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者等頒獎(jiǎng)并發(fā)表重要講話，南方科技大學(xué)校長(zhǎng)、清華大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，南方科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院胡清教授作為主要完成人的“京津冀地下水污染防治關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”項(xiàng)目榮獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。這一喜訊是很好的“大思政課”素材。

牢記育人初心。“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”高等教育工作者要始終牢記“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，緊緊把握好思政教育的核心要義，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，結(jié)合推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的工作部署，針對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、心理特征、行為方式和價(jià)值理念，堅(jiān)定目標(biāo)信念，做到有的放矢，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供重要保障。

守正為本，夯實(shí)立德樹(shù)人關(guān)鍵底座

守正，就是守方向、守立場(chǎng)、守根本。做好新時(shí)代思政教育，要以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，牢牢守住價(jià)值引領(lǐng)的初心，始終心系“國(guó)之大者”，切實(shí)發(fā)揮好思政課的主渠道、主陣地作用，堅(jiān)持用紅色基因鑄魂育人，推動(dòng)思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

要守理想信念之正。政治引導(dǎo)是思政教育的基本功能。要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，以真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)大學(xué)而言，我們?nèi)匀灰o緊圍繞“錢學(xué)森之問(wèn)”，不斷探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)路徑，其中，培養(yǎng)正確的價(jià)值取向更是重中之重。以南方科技大學(xué)為例，去年本科畢業(yè)生的升學(xué)率近八成，其中近四成升學(xué)至全球排名前100名的高校。針對(duì)這樣的畢業(yè)去向，我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念與家國(guó)情懷。

要守文化自信之正。培養(yǎng)學(xué)生文化自信是思政教育的重要任務(wù)和時(shí)代要求。要將習(xí)近平文化思想融入“大思政課”，講好“兩個(gè)結(jié)合”，從學(xué)理性上把握馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度契合性；講好“七個(gè)著力”，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)高等教育工作的歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)作為意識(shí)。高校思政教育正是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重要陣地，在整個(gè)大學(xué)階段，要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，課程注重滲透性和延續(xù)性，形成系統(tǒng)完整的思政教育體系，將文化中蘊(yùn)涵的優(yōu)良傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自身的素養(yǎng)，貫穿到生活的各個(gè)層面中，帶動(dòng)思政課教學(xué)入腦入心，不斷深化文化自信。

要守道德修養(yǎng)之正。除了知識(shí)傳授之外，大學(xué)更要塑造學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。為此，除了思想政治理論課堂作為開(kāi)展教育的基本場(chǎng)域之外，還要著力構(gòu)建特色鮮明、協(xié)同有力、形神兼具的思政育人體系，推動(dòng)形成“思政課程+課程思政+實(shí)踐支撐+文化協(xié)同”全員全過(guò)程全方位育人鏈條，做到價(jià)值取向與黨和國(guó)家同心、育人導(dǎo)向與政治方向同向、行動(dòng)卓越與思想卓越同行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立大局觀、集體觀、法治觀、感恩觀、修為觀。

創(chuàng)新為魂，推動(dòng)思政教育提質(zhì)增效

創(chuàng)新，就是因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，意味著思政教育要在內(nèi)容、形式、方法等多層次多維度實(shí)現(xiàn)新突破。上好思政課，不僅要言之有理、言之有物，而且要言之有意、言之有趣。要結(jié)合實(shí)際、突出精準(zhǔn)、變革方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)求新求變，不斷提升思政課的到達(dá)率、滲透率。

創(chuàng)新要結(jié)合實(shí)際。思政課堂不是無(wú)根之木、無(wú)源之水，而是根植在中國(guó)式現(xiàn)代化的廣袤土地上。善用“大思政課”，就是要將“思政小課堂”同“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合，把思政理論與社會(huì)實(shí)踐相互融合。要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)，讓“社會(huì)大課堂”成為鑄魂育人的廣闊天地，通過(guò)不斷推動(dòng)思政課理論實(shí)踐化、具體化、生動(dòng)化，將思政課課堂理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的形勢(shì)分析能力、社會(huì)識(shí)別能力、工作實(shí)踐能力。

創(chuàng)新要突出精準(zhǔn)。澆花澆根，育人育心。思政教育要貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，準(zhǔn)確把握好新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)。思政教育要與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合，要與學(xué)生站在一起、想在一起，進(jìn)行柔性管理、精準(zhǔn)管理、耐心管理。同時(shí)，高校思政教育要進(jìn)一步挖掘教師資源，將院士、大師們的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和思想觀念傳達(dá)給學(xué)生、影響到學(xué)生。

創(chuàng)新要變革方法。隨著信息技術(shù)與人工智能的發(fā)展，思政教育的方式方法也面臨新的變革。我們要探索“數(shù)字思政”建設(shè)，充分發(fā)揮好以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的數(shù)字技術(shù)在思政工作中的作用，以數(shù)字化賦能思想政治教育創(chuàng)新。這不僅需要引入跨學(xué)科資源，也需要加強(qiáng)思政教師的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)重塑教育場(chǎng)景、優(yōu)化教育過(guò)程、創(chuàng)新教育方式、變革教育評(píng)價(jià)，大力增強(qiáng)工作實(shí)效性，讓思政教育走“新”更入“心”。

（作者系南方科技大學(xué)黨委書(shū)記）

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)