當(dāng)下，全國職校的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到一個全新的階段，校園文化也要與時俱進(jìn)，順應(yīng)趨勢，打造富有詩意、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化校園。

今天，我們分享一則由聚橋出品的校園文化設(shè)計(jì)案例，看看聚橋是從哪些方面入手，打造一所有詩意的現(xiàn)代化校園。

本期案例的甲方是翁源縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所全日制公辦學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，建筑結(jié)合傳統(tǒng)嶺南建筑及現(xiàn)代工業(yè)特色，以白墻灰瓦為建筑主色，呈現(xiàn)一個雅致、恢弘的校園環(huán)境。學(xué)校設(shè)置八個專業(yè)：幼兒保育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、中餐烹飪、電子技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、中西面點(diǎn)。

經(jīng)過前期的深入走訪、實(shí)地調(diào)研后，結(jié)合學(xué)校歷史內(nèi)容及周邊地理環(huán)境，聚橋?qū)⑽淘纯h中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的文化設(shè)計(jì)定位為——打造一所富有詩意的現(xiàn)代化校園，從以下三個方面入手：

1、從理念角度。翁源縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校訓(xùn)是【匠心修業(yè)，筑夢未來】，聚橋提煉了學(xué)校“匠心筑夢”的文化特色，著重體現(xiàn)學(xué)校孜孜不倦、精益求精的教學(xué)精神，為每個莘莘學(xué)子鑄造未來職業(yè)夢，以工匠之心為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢筑牢地基；

2、從地域文化角度。學(xué)校新校址坐落于翁源縣城西區(qū)龍仙大道旁，毗鄰滃江，與龍仙中學(xué)隔江相望。而翁源因境內(nèi)有滃江之水源于翁山而得名，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的示范縣，學(xué)校依山傍水，一副詩畫田園的自然景象躍然紙上，剛好契合詩意校園的理念；

3、從心理引導(dǎo)角度。學(xué)校作為教書育人的主陣地，其首要作用是教授學(xué)生知識、傳授學(xué)生本領(lǐng)，因此學(xué)校文化設(shè)計(jì)定位要突出正向的、引導(dǎo)性的、自信等特色，遵循學(xué)生成長規(guī)律，從心理角度出發(fā)來進(jìn)行校園環(huán)境的設(shè)計(jì)，打造有制度而不缺溫度、有傳統(tǒng)但不守舊的校園文化。

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