全國青少年校園足球特色學校是推廣普及校園足球的主體力量。堅持統(tǒng)籌兼顧、合理匹配，做好存量、發(fā)展增量，嚴格審核、加強監(jiān)督等原則，每年建設完成6000所左右校園足球特色學校，在現有3.2萬所的基礎上，到2025年建設完成5萬所校園足球特色學校，開展女子足球的學校比例大幅提升，形成常態(tài)化考核與退出機制。到2030年在師資配備、場地設施、經費投入、賽事組織、安全保障等方面不斷完善和提升，實現校園足球特色學校高質量發(fā)展。為確保校園足球特色學校遴選與建設工作規(guī)范有序開展，制定本標準。

一、資質要求

特色學校按省域內中小學總數的一定比例進行申報，各地按高中、初中和小學1:3:6的總體布局進行匹配，可適當向寄宿制學校和九年一貫制學校傾斜。按照《全國青少年校園足球特色學校評定指標與細則》，得分在70分及以上的全日制普通中小學、中等職業(yè)學校均可申報特色學校。

二、建設要求

(一）堅持立德樹人。堅持健康第一的教育理念，把足球作為立德樹人的載體，促進學生全面發(fā)展。妥善處理學訓關系，做到文化學習與足球技能共同發(fā)展。嚴格實施《國家學生體質健康標準》，校園足球特色學校適齡學生合格率占學校學生總數的95%以上，優(yōu)良率達35%以上。

（二）推動廣泛參與。足球運動納入大課間、校運動會和課外活動。保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間。做到班班踢足球、班班有球隊，通過興趣小組、足球社團、俱樂部等形式，使學生廣泛參與足球運動。加快校園女子足球推廣普及，推動校園男女足球優(yōu)質均衡發(fā)展。

（三）配備足球師資。能夠從事足球教學的專兼職體育教師或教練員，生師比不高于300:1。落實專兼職足球教練員崗位，至少有1名專職足球教師或中國足協D級及以上資質的教練員。每年為足球教師、教練員提供1次師資培訓機會，并予以經費保障。教學訓練競賽等活動計入工作量，在評優(yōu)評先、工資待遇、職稱評定、職務評聘等方面與其他學科教師享受同等待遇。

（四）保障場地器材。每所學校至少有1塊可供教學訓練的足球場地。學校配有能夠滿足開展足球教學訓練競賽要求的器材設施。

（五）提升教學質量。開齊開足體育課，足球課時不低于體育課總課時數的1/3。以培養(yǎng)興趣愛好、掌握專項技能、形成競技能力為導向，構建符合學生身心特點的校園足球一體化課程體系，開發(fā)足球校本課程，優(yōu)化足球課堂教學結構與組織形式，滿足學生足球專項化發(fā)展需求。將評價導向從教師教了多少轉向教會多少，從完成課時數量轉向保證教學質量。

（六）強化課余訓練。建立校級男、女足球代表隊各1支，每周訓練至少3次，有安全、醫(yī)療等應急方案。充分利用假期組織集中訓練。常年對運動員跟蹤調查，加強過程性評價。鼓勵與社會足球品牌青訓機構等合作，邀請校外高水平教練員提供技術指導。

（七）構建競賽體系。不斷完善校內足球競賽體系，小學三年級以上建立班級、年級代表隊，每年組織校內足球班級聯賽，每個班級全年參與比賽場次不少于10場。每年必須參加校園足球四級聯賽等教育行政部門組織的相關賽事。

（八）設置專項經費。按照不低于年度學校公用經費3%的規(guī)模單獨設置校園足球專項經費，保障足球課余訓練、競賽及帶訓教師或教練員的相應經費，為學生購買運動意外傷害險等。

（九）營造文化氛圍。經常開展以足球為主題的校園文化活動，如攝影、繪畫、征文、演講等，動態(tài)報道足球活動、展示特色成果。

（十）加強組織領導。建立校長領導下的校園足球工作領導小組，制定足球工作組織實施、教學管理、訓練競賽、運動安全防范、檢查督導等方面的規(guī)章制度和工作制度，納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。

三、申報流程

由學校自主申報、教育行政部門逐級審核推薦、教育部綜合認定三個階段組成。實行網上申報。

（一）自主申報。凡達到基本條件的學校登錄網上申報系統(tǒng)，將相關申報材料按要求進行網絡上傳。并將申報報告及相應支撐材料報送上一級教育行政部門審批。

（二）部門審核。地方教育行政部門按照《全國青少年校園足球特色學校評定指標與細則》要求，對申報材料進行審核，將得分在70分及以上的學校列為遴選對象，向上級教育行政部門推薦。省級教育行政部門在公示無異后，向教育部進行推薦。

（三）綜合認定。教育部在各地審核推薦的基礎上，組織專家進行復核和遴選，面向社會公示后，最終認定特色學校入選名單并予以公布。