文明產生的標志是文字的創(chuàng)造和使用，文字是人類在生存競爭中逐漸積累形成的一種信息交流方式，是傳承古老的文化體現。在校園文化理論的定位設計當中，文字傳達的是最直觀最能理解的一種信息，我們可以通過文字表達自己的喜怒哀樂，也可以通過文字認識世界萬物，通過文字圖形的展現我們可以感受世間冷暖。在校園文化理論的設計中，文字是非常重要的設計元素。那么我們該如何通過文字實現校園文化理論的設計呢？

實現文字在校園文化理論的設計。首先，通過文字的分析、拆解、深挖背后的內涵；我們都知道漢語是博大精深的一種語言體現，不同語境、不同語法表達的意思千差萬別，漢語的同音諧音都可以延伸出很多不同的意思，舉個拆解推導的例子：“文”屬于名詞，背后表達的是“思想、語言、行為、環(huán)物”，“思想、語言、行為、環(huán)物”傳承的是一種“至美”；“化”屬于動詞，可以表現為一種“與時俱進、順應發(fā)展”，“與時俱進、順應發(fā)展”創(chuàng)新出一種“至善”；“至美”“至善”最后是一種“至真”。

其次，中國的文字最早通過甲骨文、象形文演變發(fā)展，再經過幾個階段的演變，最終形成現代字體，因此，文字的另一種提煉方式，可以根據文字推導到象形中，采用象形的元素，進行創(chuàng)新設計，這也是現在的一種設計方法。

最后，通過文字的拆分、提煉、再造，得出校園文化理念的定位，校園文化是立足于教育之本、立足于當地人文之本，具有鮮明的差異性，這就是校園文化理念的設計部分方式。

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