一個(gè)人的成長有諸多因素影響，大致可分為先天因素和后天因素。先天因素已不可改變，因而后天因素對(duì)一個(gè)人的成長就顯得至關(guān)重要。后天因素一般我們理解為后天環(huán)境影響，其中包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，而學(xué)校是家庭不能提供的，培養(yǎng)集體觀念意識(shí)、系統(tǒng)獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。建設(shè)學(xué)校校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)校有著重要作用和重大意義，那么建設(shè)校園環(huán)境文化的思路是怎么樣的呢？

首先，我們理解校園環(huán)境文化是什么？校園環(huán)境文化就是學(xué)校內(nèi)師生日常生活學(xué)習(xí)中所接觸的事物，包括有形的教室、走廊、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所和無形的為人處事方式、媒體廣播信息、身邊人的行為習(xí)慣等。從校園文化環(huán)境的理解上我們就可以知道，校園環(huán)境文化建設(shè)的方向就是要建設(shè)好有形和無形兩大板塊的內(nèi)容。

其次，明確我們建設(shè)校園環(huán)境文化的目的是什么？我們建設(shè)校園環(huán)境文化的根本目的是營造學(xué)校的文化環(huán)境，通過建設(shè)校園環(huán)境文化去影響規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、樹立培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念；同時(shí)美化學(xué)校環(huán)境，打造一個(gè)舒適、安靜、樂學(xué)的教學(xué)場(chǎng)所。從建設(shè)校園環(huán)境文化的目的我們知道，校園環(huán)境文化建設(shè)是為師生打造良好的教學(xué)場(chǎng)所和利用有形和無形的內(nèi)容去影響規(guī)范學(xué)生、樹立正確的觀念意識(shí)。

最后，校園環(huán)境文化建設(shè)怎么去實(shí)施？校園環(huán)境文化的建設(shè)要去實(shí)施可從有形和無形兩大板塊內(nèi)容入手，一方面要制定有相關(guān)的行為規(guī)范制度，明確人與人之間的交際生活、人與物之間的和諧共存、人與事之間的處理關(guān)系，普及事物因果關(guān)聯(lián)性；另一方面要找專業(yè)的校園文化建設(shè)公司，對(duì)有形場(chǎng)所進(jìn)行空間環(huán)境的改造，提煉主題、設(shè)計(jì)環(huán)境文化造型、賦予環(huán)境主題文化靈魂。

總之，建設(shè)校園環(huán)境文化的思路，首先要理解校園環(huán)境文化，其次要明確校園環(huán)境文化建設(shè)的目的，最后建立校園環(huán)境文化的環(huán)境保護(hù)和影響學(xué)生的相關(guān)制度，找專業(yè)校園文化建設(shè)公司進(jìn)行最后的環(huán)境文化落地。

聚橋文化是專業(yè)建設(shè)校園文化公司，專注校園文化整體規(guī)劃、校園文化空間環(huán)境設(shè)計(jì)、校園文化功能教室設(shè)計(jì)等校園文化設(shè)計(jì)服務(wù)，同時(shí)還擁有校園文化施工團(tuán)隊(duì)提供校園文化施工，從策劃、設(shè)計(jì)、制作、施工一站式服務(wù)。

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