《資治通鑒》有云：以史明鑒，以史明理，以史明己。歷史，承古啟今，矯正前行之路，拓展未來篇章。

那，何謂校史？

校史，是對學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，是學(xué)校發(fā)展過程中沉淀與積累的精神文明與物質(zhì)文明的融合體，甚至可以上升為地方史和教育史的重要組成部分，有“留史、資政、育人”的重要作用。習(xí)總書記針對黨史學(xué)習(xí)提出“學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行”的高度指示，同樣也可以作為校史文化的作用思考。

校史館則是學(xué)校記錄、展示、激活、與再現(xiàn)學(xué)校歷史的重要精神物質(zhì)文化展示平臺(tái)，是學(xué)校展示文化沉淀、教學(xué)成果、人才培養(yǎng)與學(xué)校品牌的重要窗口，是豐富校園文化的重要教育基地。

針對這樣的重要性思考和目標(biāo)性思考，聚橋文創(chuàng)針對校史館的文化定位與創(chuàng)意建設(shè)，提煉出“銘史教育、文化思源、校品展示”的校史館定位理論。以此理論為依據(jù)與引導(dǎo)，為江西科技學(xué)院打造典范式校史館樣本。

下面一起來欣賞聚橋文創(chuàng)為江西科技學(xué)院打造一個(gè)數(shù)字化校史館吧！