紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核和政治標(biāo)識(shí)，也是培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的動(dòng)力源泉。高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，是傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色文化、實(shí)施紅色育人的主戰(zhàn)場(chǎng)和前沿陣地。要將紅色教育貫穿于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的全過(guò)程，不斷探索和創(chuàng)新以紅色基因涵育時(shí)代新人的實(shí)踐路徑，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，在守正創(chuàng)新中提升紅色文化資源鑄魂育人實(shí)效。

打造紅色課堂，筑牢育人陣地。傳承紅色基因，學(xué)校是主陣地，課堂教學(xué)是主渠道。高校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極推進(jìn)黨的歷史進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要避免“填鴨式”教育方式，強(qiáng)化創(chuàng)新理念，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和心理需求，創(chuàng)新實(shí)例講解、情境討論、角色扮演、影視欣賞、戲劇表演、VR體驗(yàn)等教學(xué)模式，多措并舉增強(qiáng)紅色文化的吸引力與親和力。加強(qiáng)思政課程改革創(chuàng)新，以紅色故事、典型事跡等鮮活素材充實(shí)思政課案例庫(kù)，講清講透講活紅色文化資源的時(shí)代價(jià)值和思想內(nèi)涵，深化思政課程的紅色文化教育。積極推動(dòng)課程思政建設(shè)，打通不同學(xué)科專業(yè)課程融通的壁壘，深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的紅色文化教育元素，構(gòu)建紅色文化教育與知識(shí)體系教育相統(tǒng)一的育人機(jī)制。

踐行實(shí)踐育人，增強(qiáng)育人實(shí)效。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。“大思政課”建設(shè)要立足現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的資源和力量，推動(dòng)思政小課堂和社會(huì)大課堂有效銜接、顯性教育與隱性教育相互滲透、理論教育和實(shí)踐教育相得益彰。一座革命紀(jì)念館就是一個(gè)紅色基因庫(kù)，一件紅色文物就是一本歷史教科書。要將紅色文化教育課堂“搬”到社會(huì)實(shí)踐第一線，通過(guò)走進(jìn)當(dāng)?shù)馗锩┪镳^、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等紅色基因庫(kù)，開(kāi)展“身臨其境”式的紅色文化教育，打造“紀(jì)念館里的思政課”和“行走的思政課”，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中追尋紅色記憶、銘記紅色歷史、感知紅色文化魅力，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色基因認(rèn)知的升華。

強(qiáng)化數(shù)字賦能，拓寬教學(xué)途徑。近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、3D影像等廣泛運(yùn)用，數(shù)字技術(shù)正有力促進(jìn)紅色資源“活起來(lái)”，賦能紅色資源的保護(hù)傳承。要用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大增量”，積極探索紅色文化傳播的新載體、新平臺(tái)和新方式，做好數(shù)字化與紅色文化資源深度融合的“大文章”。利用數(shù)字化技術(shù)聚合紅色文化資源，搭建“紅色基因庫(kù)”，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的匯聚展示、數(shù)字管理、高效應(yīng)用和共建共享。構(gòu)建紅色文化傳播矩陣，形成多元、融合、立體的紅色傳播格局，使廣大青年學(xué)生自覺(jué)成為紅色基因的傳播者、賡續(xù)者。圍繞思政課教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作紅色微電影、動(dòng)漫、音樂(lè)、短視頻等，建設(shè)資源共享、在線互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)宣傳等為一體的“云上大思政課”平臺(tái)，通過(guò)“線上+線下”雙線結(jié)合的形式，讓紅色教育從“一時(shí)一地”變成“隨時(shí)隨地”。利用AI、VR、H5等新興信息技術(shù)，打造網(wǎng)上紀(jì)念館、革命遺址和博物館等，打破傳統(tǒng)紅色教育時(shí)空限制，真實(shí)還原紅色文化場(chǎng)景，通過(guò)立體式教學(xué)、沉浸式體驗(yàn)和實(shí)境式參與，把思政課講新講活，有效提升紅色教育育人成效。

鍛造師資隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。紅色基因能否有效融入高校思政教學(xué)活動(dòng)中，思政課教師是關(guān)鍵。一方面，要加強(qiáng)對(duì)思政課教師紅色文化素養(yǎng)的教育培訓(xùn)，通過(guò)專題培訓(xùn)、參觀實(shí)踐、主題教研活動(dòng)等形式，提升思政課教師紅色文化素養(yǎng)，建立一支信念堅(jiān)定、紅色文化素養(yǎng)深厚和善于講授的思政課教師隊(duì)伍。另一方面，要在不斷優(yōu)化高校專職思政課教師隊(duì)伍基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)高校聘請(qǐng)黨史專家、先進(jìn)模范等擔(dān)任思政課兼職教師，形成專兼職教師共同參與思政課教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)專兼結(jié)合、相互協(xié)作育人模式高質(zhì)量發(fā)展，夯實(shí)鑄魂育人的紅色力量。

來(lái)源：黨建網(wǎng)，作者單位：上海師范大學(xué)