我們常說(shuō),勞動(dòng)最光榮。勞動(dòng)為人們創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。去年伊始,勞動(dòng)課程成為各大中小學(xué)校的常規(guī)課程,這一舉措意味著,勞動(dòng)教育不再是選修課,而是必修課。
學(xué)校開展勞動(dòng)教育,是當(dāng)代教育發(fā)展的重要進(jìn)步。勞動(dòng)教育,不僅有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,還能通過(guò)勞動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的精神和內(nèi)涵,努力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
那么,中小學(xué)校園應(yīng)當(dāng)如何開展校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐工作呢?
1、對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化勞動(dòng)課程體系。
中小學(xué)校園要加強(qiáng)校內(nèi)勞動(dòng)教育,首先要對(duì)標(biāo)國(guó)家勞動(dòng)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)勞動(dòng)教育課程建設(shè),將勞動(dòng)課納入必修課,根據(jù)學(xué)校課程安排,勞動(dòng)每周不少于1個(gè)課時(shí)。同時(shí),學(xué)校在教育教學(xué)中,要加大勞動(dòng)觀念、動(dòng)手能力、職業(yè)技能的培養(yǎng),持續(xù)提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
2、整合校內(nèi)外資源,打造勞動(dòng)實(shí)踐基地。
引導(dǎo)學(xué)校整合校內(nèi)外資源,建設(shè)校園勞動(dòng)教育場(chǎng)所、綜合勞動(dòng)實(shí)踐中心、家庭勞動(dòng)教育陣地、校外勞動(dòng)教育基地,進(jìn)一步豐富拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。另外,中小學(xué)校園要優(yōu)化校園的規(guī)劃設(shè)計(jì),可以利用食堂、實(shí)驗(yàn)室、天臺(tái)閑置空地等資源,建立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,豐富校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐資源。
3、結(jié)合地域文化,開發(fā)特色勞動(dòng)課程。
校內(nèi)勞動(dòng)教育可以結(jié)合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色,因地制宜,充分利用地域現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì),開發(fā)特色勞動(dòng)課程。從而將勞動(dòng)特色逐步打造成學(xué)校的特色文化內(nèi)容,提高校園品牌形象。同時(shí),結(jié)合地域文化資源,大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所,滿足各年齡段學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐需求,為學(xué)校開展勞動(dòng)教育實(shí)踐提供有力支撐。
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