依法治校是推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本方式，也是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求和重要保障。高校承擔(dān)著為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)學(xué)校治理提出的新任務(wù)新要求，把依法治理作為基本理念和基本方式，在健全制度體系、完善治理結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化法治教育、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建防控體系等方面持續(xù)下功夫，不斷提升高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

把習(xí)近平法治思想貫穿依法治校全過程。要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想的核心要義和深刻內(nèi)涵，使法治校園建設(shè)始終沿著正確的方向前進(jìn)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行高校黨委在依法治校中把握方向、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、工作保障等作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)履行依法治校組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者的職責(zé)，通過“第一議題”制度和黨委中心組學(xué)習(xí)，落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法要求，把學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的能力。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，使廣大教師牢固樹立法治思維，踐行法治理念，遵守法律法規(guī)。將有關(guān)課程中蘊(yùn)含的法治理論與普法宣傳教育、法律援助等法治實(shí)踐相結(jié)合，有效推動(dòng)習(xí)近平法治思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)大學(xué)生法治思維，教育引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用法治思維應(yīng)對(duì)和處理學(xué)習(xí)生活中的問題。

扎實(shí)推進(jìn)法治校園建設(shè)，落實(shí)以大學(xué)章程為核心的依法治校制度體系。制度是關(guān)系高校事業(yè)發(fā)展的根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性問題。高校推進(jìn)法治校園建設(shè)，要謀劃制定和健全完善依法治校的各類制度，把制度落實(shí)貫穿依法治校的全領(lǐng)域全流程全要素，把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育領(lǐng)域內(nèi)法律法規(guī)體系，嚴(yán)格執(zhí)行黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)等一系列辦學(xué)治校的議事規(guī)則，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度，切實(shí)提升民主辦校質(zhì)效。要以貫徹落實(shí)大學(xué)章程為基本依托，健全完善并嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)等各方面的管理制度，形成以大學(xué)章程為核心的依法治校制度體系。同時(shí)，學(xué)校黨委將法治能力作為干部能力評(píng)估的重要能力之一，吸納具備法治能力的干部，提升干部隊(duì)伍的總體法治能力。增設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部法治能力評(píng)價(jià)專項(xiàng)，全面提升高校干部法治能力與法治水平。在強(qiáng)化自身法治建設(shè)能力的同時(shí)，建立學(xué)校專兼職相結(jié)合的法律顧問團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化依法治校隊(duì)伍建設(shè)。開設(shè)“法律咨詢服務(wù)”窗口，為師生法律咨詢對(duì)接服務(wù)提供便捷通道。

堅(jiān)持師生主體地位，落實(shí)以師生為本的辦學(xué)理念。要立足高校師生實(shí)際，把法治實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)、管理服務(wù)、科學(xué)研究等辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)、各領(lǐng)域。通過憲法宣傳周、安全教育、法治知識(shí)講座、模擬法庭、案例分析、法律微電影展示、法律援助咨詢和法治社會(huì)實(shí)踐等多種形式，引導(dǎo)師生牢固樹立法治意識(shí)，形成全體師生尊法學(xué)法守法的思想自覺和行動(dòng)自覺。要充分運(yùn)用高校在法律專業(yè)方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，樹立問題意識(shí)與實(shí)踐導(dǎo)向，圍繞新時(shí)代法學(xué)理論創(chuàng)新和法治校園建設(shè)實(shí)際問題，展開針對(duì)性的研究闡釋，為法治校園建設(shè)提供理論支撐與智力支持。要積極發(fā)揮學(xué)校法律專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)德法雙修、德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代卓越法治人才。要加強(qiáng)對(duì)法治校園建設(shè)的監(jiān)督檢查力度，持續(xù)開展法治宣傳教育，營(yíng)造依法治教、依法辦學(xué)、依法治校的良好氛圍。

促進(jìn)學(xué)生法治精神的培養(yǎng)。大學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的重要力量，培養(yǎng)法治思維對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。高校要著力在校園文化建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，要采取相應(yīng)的措施、確立正確的發(fā)展方向，不斷更新校園文化建設(shè)理念，通過法律教育不斷規(guī)范大學(xué)生行為，在豐富校園文化活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、樹立法治意識(shí)并形成濃厚的文化氛圍。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。高校要注重法律課程的開設(shè)，聘用擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)知識(shí)的教師進(jìn)行授課。要督促教師創(chuàng)新自己的教育教學(xué)理念并提高自身教學(xué)水平，通過新的教學(xué)思想調(diào)整法律教學(xué)步驟，在提高課堂教學(xué)的趣味性、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，切實(shí)增進(jìn)學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的理解和掌握，提高大學(xué)生的法律意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生法治精神的培養(yǎng)。與此同時(shí)，教師還可以多多聯(lián)系生活實(shí)際，將法律知識(shí)與生活實(shí)例結(jié)合起來進(jìn)行知識(shí)講解，讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)理解更加透徹。

豐富校園活動(dòng)形式。依法治國(guó)背景下，高校加大法律知識(shí)的宣傳力度，不僅是教育教學(xué)的需要，更是社會(huì)和時(shí)代對(duì)于優(yōu)秀人才的要求，高校要想推動(dòng)本校法治精神校園文化建設(shè)，就要想辦法豐富校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加法治活動(dòng)，助推校園形成濃厚的法治精神氛圍、提高學(xué)生的法律意識(shí)。例如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展有關(guān)法律的知識(shí)講座、辯論賽、演講比賽等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解法律知識(shí)，在無形之中提高學(xué)生的法律意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以將法律知識(shí)與其他活動(dòng)結(jié)合在一起，通過有獎(jiǎng)知識(shí)問答調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在校園文化建設(shè)中營(yíng)造濃厚的法律學(xué)習(xí)氛圍。

（作者：山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 王錦慧 劉澤民。本文系2023年山西省黨建研究專項(xiàng)課題“高校黨建引領(lǐng)依法治校路徑研究”階段性成果；項(xiàng)目編號(hào)：DJZX23-094）

來源：山西日?qǐng)?bào)