學(xué)校要做校園文化建設(shè)，首先是需要有一個(gè)校園文化整體的規(guī)劃，沒有整體的規(guī)劃的校園文化建設(shè)是不專業(yè)的校園文化建設(shè)，一般不考慮整體規(guī)劃的校園文化建設(shè)公司都是沒有什么校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的公司。那么，校園文化建設(shè)怎么做規(guī)劃呢？

校園文化建設(shè)的規(guī)劃，首先我們需要從整體出發(fā)，把需要學(xué)校整體查看一遍，包括室內(nèi)和室外，把整體需要做校園文化的地方進(jìn)行收集羅列出清單，把區(qū)域的屬性、尺寸做記錄和測量。

這樣我們就初步知道整個(gè)學(xué)校都有哪些地方可以做校園文化，之后我們再重新走一遍確認(rèn)有沒有遺漏的地方，這樣整體的基礎(chǔ)信息收集工作就做完了。那么接下來就是根據(jù)這些區(qū)域做文化內(nèi)容、提煉文化主題、造型的初步計(jì)劃等。

這些區(qū)域的文化和主題、造型我們又該如何去進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)呢？首先我們要從收集到的基礎(chǔ)信息上做分析，從學(xué)校所在區(qū)域的人文、歷史地理、氣候、生態(tài)等方面上去進(jìn)行分析，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展方向上去進(jìn)行分析，還要確定每個(gè)區(qū)域的屬性功能、場景行為、師生出現(xiàn)頻率、空間環(huán)境等特性，其次根據(jù)這些分析結(jié)論和特性由專業(yè)策劃師、設(shè)計(jì)師一起給出提案，再和學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解溝通，最終確認(rèn)初步的校園文化建設(shè)規(guī)劃方案。

當(dāng)然校園文化建設(shè)規(guī)劃是由兩個(gè)部分組成的，一個(gè)部分為學(xué)校理念篇，另一部分為上面所述的室內(nèi)和室外空間環(huán)境布置。校園文化建設(shè)理念篇是有專業(yè)策劃師結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)人的辦學(xué)理念、發(fā)展方向、歷史、人文等方面來進(jìn)行專業(yè)的策劃。

校園文化建設(shè)的初步規(guī)劃確定后，再由專業(yè)策劃師和設(shè)計(jì)師根據(jù)區(qū)域的特性進(jìn)行文化主題上的提煉和設(shè)計(jì)，通過學(xué)校的負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核后，由空間設(shè)計(jì)師做出空間模型和造型，然后根據(jù)空間模型和造型出文化內(nèi)容，最后渲染做出效果圖和施工圖，最后由施工隊(duì)進(jìn)行整體校園文化的建設(shè)的落實(shí)。

以上就是校園文化建設(shè)規(guī)劃到落地的整個(gè)流程，找一家專業(yè)的校園文化建設(shè)公司是成功的一半，聚橋文化是專業(yè)的校園文化建設(shè)公司，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的策劃、設(shè)計(jì)、施工團(tuán)隊(duì)，不管做校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，還是做校園文化的改造或更新，找聚橋文化，給您提供滿意的服務(wù)！校園文化建設(shè)或文化品牌建設(shè)歡迎聯(lián)系聚橋文化。

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