2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。近年來，高校圍繞思政課程、課程思政、三全育人、十大育人體系、“一站式”學(xué)生社區(qū)等工程項(xiàng)目建設(shè)，不斷縱深推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)作為打通高校立德樹人“最后一公里”的關(guān)鍵一招，備受社會各界關(guān)注。本文從“一站式”學(xué)生社區(qū)“為何而建、建成何樣、如何建設(shè)”三個方面進(jìn)行探討解析。

為何而建：

探析“一站式”學(xué)生社區(qū)的頂層邏輯

2019年，教育部啟動了高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)工作，首批遴選10所高校作為試點(diǎn)單位；2021年新增21所高校集成探索；2022年底，已有1447所高校開展“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，約占高等院?？倲?shù)的52.4%；2023年3月，教育部召開高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作推進(jìn)會，要求推動高校“一站式”學(xué)生社區(qū)應(yīng)建盡建、全面覆蓋。

培育時代新人的堅(jiān)定選擇。為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化“三全育人”綜合改革，推進(jìn)“時代新人鑄魂工程”，在完全學(xué)分制、大類招生培養(yǎng)、復(fù)合型人才培養(yǎng)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、“破五唯”教育評價導(dǎo)向等人才培養(yǎng)改革的深化推進(jìn)中，高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)經(jīng)系統(tǒng)謀劃、周密部署、高位推動，分批次試點(diǎn)實(shí)踐證明，這種模式行之有效，符合教育改革發(fā)展方向。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)既是高校對“怎樣培養(yǎng)人”的實(shí)踐回應(yīng)，也是高校培育時代新人的現(xiàn)實(shí)路徑和堅(jiān)定選擇。

“兩個大局”背景下的應(yīng)然選擇。當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，不同思想、價值和文化交流、交融、交鋒，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，高校為黨育人、為國育才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)愈發(fā)迫切。由于傳統(tǒng)的班級建制管理方式面臨多重挑戰(zhàn)，學(xué)生社區(qū)日漸成為學(xué)生交流互動最頻繁、最穩(wěn)定的場域。“立德樹人”從理念走向?qū)嵺`，高校育人場域也從教室走向宿舍、從課堂走向生活。全面推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是“兩個大局”背景下的高校立德樹人工作推進(jìn)的應(yīng)然選擇。

辦好人民滿意教育的必然選擇。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。2022年5月17日，教育部公布數(shù)據(jù)：中國接受高等教育的人口達(dá)2.4億，高等教育毛入學(xué)率達(dá)57.8%，中國高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展階段。如何高質(zhì)量服務(wù)每個學(xué)生成長成才是高校此階段最需直面的問題。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是高校站穩(wěn)人民立場，踐行“一線規(guī)則”，圍繞學(xué)生成長成才核心點(diǎn)，落實(shí)“三全育人”要求，辦人民滿意教育而進(jìn)行的德育新模式、新生態(tài)的構(gòu)建和塑造，是內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路和必然選擇。

建成何樣:

打造可觀可感的教育生活園地

2020年4月，教育部等八部門發(fā)布《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，提出推動“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，依托書院、宿舍等學(xué)生生活園區(qū)，探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機(jī)制改革，推進(jìn)黨團(tuán)組織、管理部門、服務(wù)單位等進(jìn)駐園區(qū)開展工作，把校院領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、服務(wù)力量、思政力量壓到教育管理服務(wù)學(xué)生一線，將園區(qū)打造成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務(wù)于一體的教育生活園地。

厘清要點(diǎn)，緊扣內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。首先，以黨建創(chuàng)新為基點(diǎn)，緊扣思想引領(lǐng)和價值塑造。2021年修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》中指出：高校院（系）級以下單位可以依托重大項(xiàng)目組、科研平臺或者學(xué)生社區(qū)等設(shè)置師生黨支部，注重在本專科低年級建立黨的組織、開展黨的工作。因此，“一站式”學(xué)生社區(qū)依托黨建創(chuàng)新將學(xué)生生活園區(qū)打造成思政育人新平臺和新陣地，實(shí)現(xiàn)黨組織“縱向到底”的布局推進(jìn)，扎根于一線，活躍在基層，牢牢把握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，夯實(shí)了思想引領(lǐng)和價值塑造的功能。其次，聚焦學(xué)生成長成才，構(gòu)建育人共同體。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)以學(xué)生共同生活區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，推動校院教育、管理、服務(wù)等各方力量下沉到學(xué)生中間，以服務(wù)學(xué)生成長成才為目標(biāo)，強(qiáng)化多元育人主體之間的有效聯(lián)動，確保各主體之間信息互通有無、資源互補(bǔ)共享，創(chuàng)建以共同價值觀念為聯(lián)結(jié)的學(xué)生教育、生活、成長共同體。

與時俱進(jìn)，做到形神兼?zhèn)?。首先?ldquo;一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是思想政治工作系統(tǒng)化、精細(xì)化的重要改革舉措，是構(gòu)建高校思想政治工作新生態(tài)的重要支撐，是高校育人理念和實(shí)踐的一次躍升。其“神”體現(xiàn)于始終堅(jiān)持立德樹人守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)和價值塑造。其次，“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)通過在組織、服務(wù)、空間三個維度統(tǒng)籌全校人、財(cái)、物資源，把“三全育人”理念落地落細(xì)落實(shí)。其“形”體現(xiàn)于構(gòu)建時代化、中國化的高校立德樹人新范式，具體表現(xiàn)為：黨團(tuán)建設(shè)的前沿陣地、領(lǐng)導(dǎo)干部及教職員工“一線規(guī)則”實(shí)踐基地、智慧服務(wù)創(chuàng)新基地、平安校園樣板高地等。

如何建設(shè):

黨建引領(lǐng)賦能學(xué)生社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展

在《高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作指南》中，“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的4個一級指標(biāo)，分別是黨建引領(lǐng)、隊(duì)伍入駐、學(xué)生參與、條件保障。二級指標(biāo)分為17項(xiàng)基本要求和15項(xiàng)拓展要求。

秉持科學(xué)的育人理念和思想。“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)是依托宿舍、書院構(gòu)建培養(yǎng)時代新人的生活場域，打造優(yōu)質(zhì)育人場景和生態(tài)。校園社區(qū)生活是立德樹人的重要教育和實(shí)踐場域，也是檢驗(yàn)和夯實(shí)大學(xué)思想政治教育成效的基本載體，具有不可替代性。高校立德樹人只有回歸生活，從生活出發(fā)，在生活中展開，才能真正領(lǐng)悟和貫徹全員、全過程、全方位育人真諦，才能有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體的價值構(gòu)建和人生規(guī)劃。高校思想政治教育才能更可親可愛、更溫暖、更有魅力。知識的灌輸和道德的教化，最終都是為了更好的生活實(shí)踐，并且其成效的優(yōu)劣也體現(xiàn)于生活實(shí)踐。融入生活的立德樹人成效也更堅(jiān)實(shí)、深厚、可靠。

堅(jiān)持實(shí)事求是，選擇適合的路徑。在基于厘清“為何而建、建成何樣”兩個問題的情況下，高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)選擇什么路徑推進(jìn)是“如何建設(shè)”的關(guān)鍵。高校基于不同的校情沿革、建設(shè)目標(biāo)、改革重點(diǎn)、研究維度等，選擇的路徑會千差萬別，遇到的困難和問題也會是多種多樣。這就需要高校堅(jiān)守初心、創(chuàng)新思維，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，因校制宜、實(shí)事求是地解決“如何建設(shè)建好”的問題。一是要圍繞內(nèi)涵本質(zhì)，緊抓核心要點(diǎn)，堅(jiān)持頂層一體化設(shè)計(jì)建構(gòu)、一張藍(lán)圖建到底的思路。二是要堅(jiān)持系統(tǒng)化運(yùn)維推進(jìn)，充分發(fā)揮協(xié)同育人效用，著力打造良好育人生態(tài)體系，構(gòu)建育人共同體。三是要秉持育人為本、德育為先，不僅要牢牢把握教師隊(duì)伍的關(guān)鍵作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四是要堅(jiān)持創(chuàng)新思維，用新科技賦能，充分激活機(jī)制和平臺育人功能和成就人的效能。五是要充分發(fā)揮科學(xué)的育人評價機(jī)制激勵和導(dǎo)向作用。六是要避免急功近利思想，要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，保持長遠(yuǎn)長效的戰(zhàn)略定力持續(xù)推進(jìn)發(fā)展完善。

高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)唯有不斷夯實(shí)內(nèi)涵支撐，打通立德樹人“最后一公里”，形成高質(zhì)量思想政治工作生態(tài)體系，培養(yǎng)立志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的時代新人，方為“時代新人鑄魂工程”。

注：本文系轉(zhuǎn)載，作者為蘇州城市學(xué)院思想政治教育副教授；淮陰工學(xué)院蘇北發(fā)展研究院辦公室主任、副研究員

來源:新華日報(bào)   編輯:徐羽蝶