“國以史明鑒，校以史明志”。校史館作為傳承校園文化、陶冶師生情操、凝聚校園辦學(xué)理念的一個重要場館，其建筑理念和建設(shè)內(nèi)涵隱性折射出高校的文化積淀和文化導(dǎo)向，是學(xué)校精神的靈魂。如何建設(shè)校史館以及建設(shè)怎樣的校史館是當(dāng)前高校共同思考的問題。

隨著科技知識的不斷普及，越來越多的學(xué)校更加注重對校史文化的教育，建設(shè)數(shù)字化校史館是非常好的選擇之一。

通常，數(shù)字化校史館具有以下幾個特征：

1、時代性。數(shù)字化校史館可以說是時代發(fā)展的產(chǎn)物，具有鮮明的時代特征。各種新技術(shù)、新設(shè)備以及新的設(shè)計理念的融入，讓校史館呈現(xiàn)出極大的對比。歷史本身就是一種古老而珍貴的文化，通過新技術(shù)讓“老故事”重新煥發(fā)生命力，就是一種創(chuàng)新變革。

2、交互性。數(shù)字化校史館的另一大特征就是實現(xiàn)了建筑空間與觀眾之間的互動與聯(lián)結(jié)。這種互動并不是單一的物理互動，而是通過氛圍、場景、內(nèi)容的設(shè)計打造，讓學(xué)生在參觀校史館的過程中，看到熟悉的人物、事跡、文物，從內(nèi)心中燃起的歸屬感、認(rèn)同感與榮譽感。從而發(fā)揮教育沁心育人的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立榜樣，成為更好的自己。筆者認(rèn)為，這種交互性才是校園文化建設(shè)所的最大作用。

3、多樣性。數(shù)字化技術(shù)的引入，打破了時間與空間的限制，讓學(xué)校歷史的展示方式實現(xiàn)了多樣化。例如，傳統(tǒng)靜態(tài)的圖文可以“動”起來，過去殘缺的影像可以通過3D打印技術(shù)重新變得完整，還可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)跨時空的互動。這些都實現(xiàn)了展陳內(nèi)容的多元化發(fā)展，是傳統(tǒng)校史館展廳所不具備的特征。

4、人文性。任何展覽都是為參觀者服務(wù)的，在校史館的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)圍繞“以人為本”的原則理念進行規(guī)劃設(shè)計，以“歷史不走回頭路”的發(fā)展觀念引導(dǎo)參觀者進行有序參觀，讓參觀者在參觀過程中更好地感受、了解學(xué)校的校史文化，以促進參觀者的互動體驗與情感交融，使校史館成為廣大校友的精神家園，幫助更多學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強凝聚力和集體榮譽感。

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