校園景觀文化是校園文化的重要組成部分，是通過科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，按照功能區(qū)間不同，打造成形式不一、內(nèi)容不同的開放式休閑空間。通過校園環(huán)境景觀化處理，既能提升校園的整體面貌，也為校內(nèi)師生提供學(xué)習(xí)、娛樂、交流、休閑的場所，達(dá)到舒緩壓力、放松心態(tài)的作用。

那么，校園景觀如何設(shè)計(jì)才能讓人耳目一新呢？有以下幾個(gè)設(shè)計(jì)原則：

1、按功能分區(qū)原則。設(shè)計(jì)校園景觀時(shí)，應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能。如校前區(qū)是學(xué)校對外形象宣傳的重要展示區(qū)域，故設(shè)計(jì)采用簡潔、大方、明快的手法,而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的休息、交流提供方便。

2、以人為本原則。校園景觀設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識到學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園特色原則。校園景觀設(shè)計(jì)要立足于學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境裝飾，結(jié)合富有特色的植物來強(qiáng)化校園的文化氣息，突出學(xué)校文化特色。

4、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則。校園景觀設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、多樣化原則。校園景觀設(shè)計(jì)大多為開放式的空間設(shè)計(jì)，針對校園內(nèi)的不同的功能分區(qū)，景觀設(shè)計(jì)也要因地制宜，可以打造成功能多樣化、形態(tài)多樣化、配置多樣化等，滿足學(xué)校師生不同的空間環(huán)境需求。

以上內(nèi)容就是聚橋整理的關(guān)于校園景觀文化的設(shè)計(jì)原則，值得收藏。校園景觀區(qū)別于其他類型的景觀設(shè)計(jì)，要滿足師生不同心理需求化，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境，豐富多變的校園景觀還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

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