良好的校園文化能使學(xué)生從中體驗(yàn)到幸福，并實(shí)現(xiàn)良好人格的塑造，使其具備高度自信心，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。反之則會(huì)對(duì)學(xué)生心理健康造成不利影響。本文就校園文化建設(shè)對(duì)高校大學(xué)生心理健康教育的影響展開(kāi)分析，并就具體實(shí)踐路徑進(jìn)行探究，以期能為高校相關(guān)工作者提供借鑒。

文化價(jià)值取向會(huì)在一定程度上影響人的思想行為及心理表現(xiàn)，大學(xué)校園文化建設(shè)可為學(xué)生發(fā)展?fàn)I造良好的心理場(chǎng)所，可在潛移默化中影響學(xué)生的思想和行為。因此，高校管理者及相關(guān)教學(xué)人員，要意識(shí)到校園文化對(duì)大學(xué)生心理健康的重要影響，并加強(qiáng)校園文化中的心理文化建設(shè)。

校園文化概述

校園文化通常是指學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的具有自身特色，且被全體師生共同認(rèn)可的群體文化，比如學(xué)校的辦學(xué)思想、規(guī)章制度等內(nèi)容。高校作為培養(yǎng)高等人才的重要陣地，其校園文化建設(shè)不僅對(duì)社會(huì)文化氛圍有所影響，有助于提升高校的文化品位，也有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。大學(xué)生長(zhǎng)期置身于校園環(huán)境中，受校園文化影響較深，良好的校園文化能夠熏陶和感染大學(xué)生，使其能夠樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)較好地約束自我思想以及行為。

大學(xué)校園文化建設(shè)要從不同層面展開(kāi)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)以及精神文化建設(shè)。良好的物質(zhì)文化是指學(xué)校的整體校園環(huán)境整潔美觀、布局合理，大學(xué)生在其中能夠感受到寧?kù)o、樂(lè)觀的氛圍，減少緊張、焦慮情緒，保持身心愉悅；制度文化能使大學(xué)生的身心健康合法權(quán)益得到保障，也能實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生行為的有效規(guī)范，避免大學(xué)生做出一些不合理的行為，或是出現(xiàn)人際交往方面的問(wèn)題；精神文化是高校文化建設(shè)最關(guān)鍵的部分，良好的精神文化建設(shè)能讓大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)和生活中受到正向的潛移默化的影響和熏陶，使大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向和具備較好的思想素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生健全人格的形成。良好的精神文化氛圍還有助于激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，使其樹(shù)立崇高的理想信念。

如何通過(guò)校園文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展

優(yōu)化校園文化環(huán)境。校園文化環(huán)境的優(yōu)化不僅包含物質(zhì)環(huán)境方面，還要突出個(gè)性化校園精神的優(yōu)化培育。首先，高校要做好對(duì)校園的綠化、凈化、美化工作，要重視校容校貌，合理設(shè)計(jì)和布局各個(gè)區(qū)域，可以建設(shè)一些文化景觀，通過(guò)自然山水、名人雕像等，使大學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中保持積極向上的心態(tài)。其次，要采取有效措施來(lái)傳播校園文化理念，引領(lǐng)學(xué)生的心理發(fā)展。校園文化建設(shè)應(yīng)具有一定的品位和層次，學(xué)校可通過(guò)組織大學(xué)生劇團(tuán)開(kāi)展紅色劇目創(chuàng)排、經(jīng)典名著閱讀賞析等活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的文化藝術(shù)氛圍，加大對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，以優(yōu)質(zhì)的文化活動(dòng)影響大學(xué)生，在滿足大學(xué)生的文學(xué)、藝術(shù)等方面興趣愛(ài)好的同時(shí)，讓大學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展。比如，由榆林學(xué)院師生聯(lián)合編演的講述本校紅色歷史的舞臺(tái)劇《播火者》，結(jié)合了陜北說(shuō)書(shū)、信天游、秧歌等陜北民間藝術(shù)形式，將李子洲、劉志丹、白明善等榆林學(xué)院校史中的革命先烈、杰出人物，通過(guò)本校學(xué)生的精彩演繹呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，以編演紅色校史劇的形式讓學(xué)校師生對(duì)紅色校史、黨史有了更深的了解。同時(shí)，學(xué)校還可以結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求組織開(kāi)展歌詠比賽、舞蹈比賽等活動(dòng)，并在舉辦這些活動(dòng)時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌胄睦斫】到逃矫娴膬?nèi)容，讓大學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)能夠更好地正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，積蓄持久成長(zhǎng)動(dòng)力，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，營(yíng)造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧校園的良好氛圍。

發(fā)揮教師榜樣作用。高校教師在大學(xué)生身心健康發(fā)展方面有著重要的引導(dǎo)作用，而教師的言行舉止也會(huì)在潛移默化中影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)。高校教師對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)亦師亦友，也是大學(xué)生心理模仿對(duì)象，所以高校教師一定要明確這一點(diǎn)，不僅要很好地完成本身所承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，還要完成育人使命，以身作則，在與學(xué)生接觸的過(guò)程中要以飽滿的情緒、積極樂(lè)觀的心態(tài)示人，對(duì)待學(xué)生要寬容友善，使學(xué)生能受到教師的正向感染，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理抗壓能力，幫助他們更好地處理學(xué)習(xí)和生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

在校園文化建設(shè)中融入紅色文化。高校要重視紅色文化在心理健康教育以及思想政治教育中的價(jià)值，包括在校園文化建設(shè)中恰當(dāng)?shù)厝谌爰t色文化，在增強(qiáng)校園文化感染力、說(shuō)服力的同時(shí)，利用豐富的紅色文化資源促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的自我提升，使大學(xué)生能夠朝著正確的方向發(fā)展。為此，學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)建造蘊(yùn)含紅色文化內(nèi)容的人文景觀，打造紅色文化主題文化角、紅色文化長(zhǎng)廊等，對(duì)革命先烈的光輝事跡進(jìn)行宣傳，展示紅色精神等，使校園處處充滿紅色文化氛圍。學(xué)校還可定期舉辦紅色文化專題講座、紅色書(shū)畫(huà)展覽，通過(guò)組織紅色影視劇創(chuàng)編、紅色精神研究、紅色網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作等，進(jìn)一步豐富現(xiàn)有的校園文化活動(dòng)類型，為大學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展提供平臺(tái)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，良好的校園文化建設(shè)能使大學(xué)生的精神文化需求得到滿足，既能張揚(yáng)大學(xué)生個(gè)性，又能夠使大學(xué)生從中獲得幸福感，并能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的引導(dǎo)下，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這些正確的觀念不僅有助于大學(xué)生心理的健康發(fā)展，還有助于激發(fā)大學(xué)生更大的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，成長(zhǎng)為有益于人民和國(guó)家的有用之才。

【任招招，作者系榆林學(xué)院學(xué)工部心理健康教育中心講師，碩士。研究方向：心理健康教育。本文系陜西省教育廳一般專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：21JK0460）、榆林市科學(xué)技術(shù)局產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：CXY-2020-014-08）的成果】

來(lái)源：中國(guó)文化報(bào)