隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校越來(lái)越重視校園文化設(shè)計(jì)，力求營(yíng)造出有氛圍感的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮出環(huán)境教育人的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，同時(shí)還能夠展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性魅力。那么，理想的校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)該營(yíng)造什么樣的氛圍感呢？接下來(lái)，就由聚橋文化帶著你一同來(lái)探索吧。

一、賞心悅目的自然感

人天生就喜歡親近大自然，在感受大自然過(guò)程中體會(huì)愉悅舒暢的快樂，實(shí)現(xiàn)身心的放松。在設(shè)計(jì)中，我們可以展現(xiàn)自然之道，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系，規(guī)劃“森林氧吧”或種植區(qū)，讓學(xué)生體驗(yàn)春耕播種秋收成，享受人與自然的和諧。通過(guò)將校園建設(shè)成一座美好的自然天地，讓學(xué)習(xí)體會(huì)清新的自然感，愉悅身心。

二、潤(rùn)物無(wú)聲的文化感

校園文化設(shè)計(jì)除了提供觀賞外，還要發(fā)揮出教育作用，在無(wú)形之中引導(dǎo)學(xué)生塑造健康良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因而，我們的校園文化設(shè)計(jì)，要將文化傳承當(dāng)成重中之重，從學(xué)校發(fā)展歷程中提煉特色文化元素，融入設(shè)計(jì)之中，或構(gòu)建情景化的故事元素，營(yíng)造出潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化感，提升學(xué)生素養(yǎng)，啟迪學(xué)生心靈。

三、熏染審美的藝術(shù)感

藝術(shù)是一種美，也是一種力量，能在潛移默化中去熏陶人，因此，校園文化設(shè)計(jì)中，可以多融入一下藝術(shù)感，在校園的各個(gè)角落中展現(xiàn)美術(shù)、音樂、書法等元素，促使藝術(shù)因子成為學(xué)生的日常，熏染他們的審美品味，同時(shí)，學(xué)校的整體形象也能得到更好的展現(xiàn)。

聚橋文化集專業(yè)策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、安全施工于一體，在校園文化設(shè)計(jì)方面，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)與資源，堅(jiān)持以專業(yè)之力策劃每一個(gè)項(xiàng)目，以創(chuàng)意之光設(shè)計(jì)每一個(gè)作品，以品質(zhì)之心鑄造每一處工藝，幫助學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)的校園文化設(shè)計(jì)。

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