學(xué)校在籌辦校園文化建設(shè)中，通常不知道在哪里找什么類型的公司進(jìn)行校園文化的建設(shè)，有時候領(lǐng)導(dǎo)來視察，急急忙忙間就隨便找了一個設(shè)計公司來做校園文化建設(shè)了，最后往往達(dá)不到預(yù)期，整個文化格局沒有沒有成連貫的整體，做不到板塊間相互呼應(yīng)，實施落地后甚至是反效果。今天聚橋跟您一起聊下校園文化設(shè)計公司跟傳統(tǒng)設(shè)計公司有什么不同呢？

首先，校園文化設(shè)計公司跟傳統(tǒng)設(shè)計公司在對文化層面的理解上有很大的差別，校園文化設(shè)計公司對于文化的力量有很深刻的感受和理解，在文化層面的積累是沒做過這個的傳統(tǒng)設(shè)計公司無法比擬的，校園文化設(shè)計公司在策劃設(shè)計中不單只是考慮視覺上的藝術(shù)效果，更會考慮文化元素的植入及設(shè)計效果的可執(zhí)行性；而傳統(tǒng)廣告公司在文化層面意識形態(tài)方面很難去理解，平時接觸的設(shè)計又較為繁雜，對校園文化的積累基本沒有。

其次，校園文化設(shè)計公司跟傳統(tǒng)設(shè)計公司在設(shè)計理念上有很大的差別，古語說：道不同，不相為謀，說的是思想觀念不同的人很難相互說服對方，在校園文化設(shè)計上也是相同的一個道理，首先設(shè)計需要理解學(xué)校的需求，空間環(huán)境和辦學(xué)理念不一樣，實際的需求也是天差地別，而校園文化設(shè)計公司在理解學(xué)校需求上，傳統(tǒng)設(shè)計公司也是沒辦法比的，從對校園文化系統(tǒng)性的認(rèn)識上傳統(tǒng)設(shè)計公司是沒有概念，從設(shè)計元素的提煉上傳統(tǒng)設(shè)計公司對設(shè)計可以運(yùn)用的維度了解不深，在溝通理解上會習(xí)慣性陷入原來固有的思考邏輯中，對人群階段特性思考上比校園文化設(shè)計公司可能會有所欠缺。

最后，校園文化設(shè)計公司跟傳統(tǒng)設(shè)計公司在資源商有很大差別，校園文化設(shè)計公司是以校園文化建設(shè)為主營業(yè)務(wù)，所有的資源都是為做好校園文化建設(shè)而服務(wù)，而傳統(tǒng)設(shè)計公司平時所做事情比較寬廣，沒有形成校園文化建設(shè)“規(guī)模”，在配備實施的資源上很難比得上校園文化設(shè)計公司。

聚橋文化是一家專注校園文化建設(shè)公司，從策劃、設(shè)計、施工一站式服務(wù)，已為大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園各階段學(xué)校落地有100+項目。

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