校園文化是校園物質(zhì)文化和精神文化的總和，對(duì)學(xué)校師生的健康成長(zhǎng)有著重大影響。校園文化是摸不見(jiàn)看不著的，它是通過(guò)內(nèi)在的精神與情感影響師生，從而規(guī)范其言行，引導(dǎo)其端正品格。

一套優(yōu)秀的校園文化設(shè)計(jì)方案是學(xué)校文化形成的雛形，那么，如何設(shè)計(jì)出具有校園特色的校園文化呢？術(shù)業(yè)有專攻，下面聚橋?yàn)槟闶崂硪惶仔@文化設(shè)計(jì)的流程。

第一步：校園概況分析。

校園文化的設(shè)計(jì)要建立在對(duì)學(xué)?；厩闆r的了解之上，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)要深入實(shí)地，充分調(diào)研，發(fā)揚(yáng)“刨根問(wèn)底”的精神，包括學(xué)校的性質(zhì)、所處地理位置、學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)特色等等，要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，立足當(dāng)下，追本溯源，梳理出學(xué)校自身的文化內(nèi)涵。這是校園文化設(shè)計(jì)的第一步，也是奠定校園文化雛形的重要一步。

第二步：校園文化設(shè)計(jì)。

這一步是建立在對(duì)學(xué)校有深入認(rèn)知的基礎(chǔ)之上，正式開(kāi)始校園文化設(shè)計(jì)工作。聚橋認(rèn)為，在校園文化設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)必須具備全局思維，站在統(tǒng)一規(guī)劃的角度，將學(xué)校視為一個(gè)整體，進(jìn)行“總——分——總”的布局。具體的校園文化設(shè)計(jì)工作中，要根據(jù)學(xué)校實(shí)情，將學(xué)校建筑、學(xué)校景觀、學(xué)校道路等，進(jìn)行命名與裝飾。同時(shí)，也要賦予其具有鮮明功能的代表元素。最終呈現(xiàn)的效果是，無(wú)論是建筑、景觀、道路，它們之間在功能上各自獨(dú)立，在整體環(huán)境上又是相輔相成、相互聯(lián)系的關(guān)系。

第三步：校園特色文化。

校園文化的設(shè)計(jì)，重在“文化”上，就像每個(gè)人有自己的性格特點(diǎn)，學(xué)校的特點(diǎn)就要通過(guò)校園文化要體現(xiàn)。如何打造學(xué)校自身的特色文化內(nèi)容，形成與其它學(xué)校的差異化優(yōu)勢(shì)，是當(dāng)今學(xué)校文化設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。學(xué)校的特色文化形成并非一朝一夕，需要時(shí)間的積累與沉淀，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容與辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造出學(xué)校的特色內(nèi)容，并在校園文化的設(shè)計(jì)中，注重融入學(xué)校特色文化，讓校園文化旗幟更加鮮明。

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