根據(jù)教育部指導(dǎo)思想，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，努力構(gòu)建與德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體相適應(yīng)、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，夯實(shí)基礎(chǔ)，開齊開足開好國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)驗(yàn)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的傾向；拓展創(chuàng)新，不斷將科技前沿知識(shí)和最新技術(shù)成果融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式；注重實(shí)效，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作、情境體驗(yàn)、探索求知、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)和意志品質(zhì)。聚橋文化專業(yè)校園文化建設(shè)公司，以校園文化建設(shè)助學(xué)校完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，配合實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。

聚橋文化以文化、科技為手段，專業(yè)策劃定位學(xué)校理念，打造符合學(xué)生成長規(guī)律、教學(xué)規(guī)律的學(xué)校文化建設(shè)，針對(duì)不同學(xué)段教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)文化內(nèi)容，綜合運(yùn)用觀察、觀測、模擬、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機(jī)結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐興趣，對(duì)于受時(shí)空限制而在現(xiàn)實(shí)世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險(xiǎn)性、破壞性和對(duì)環(huán)境有危害的實(shí)驗(yàn)，可以利用VR、AR等技術(shù)手段呈現(xiàn)。在校園文化建設(shè)中，積極設(shè)計(jì)推動(dòng)學(xué)生開展研究型、任務(wù)型、項(xiàng)目化、問題式、合作式學(xué)習(xí)建設(shè)，同時(shí)方便學(xué)生利用課余時(shí)間，以獨(dú)立或小組合作方式開始趣味探索學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感、成就感和榮譽(yù)感。按照校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際需求，為普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等，以現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行改造管理，建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，以校園文化建設(shè)配合實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。

根據(jù)教育部通知，在全國遴選一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。專業(yè)校園文化建設(shè)公司——聚橋文化助您以校園文化建設(shè)配合實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)，打造有特色的示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校！