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校園文化建設(shè)工作的“四部曲”

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校園文化建設(shè)是一套系統(tǒng)且全面的文化建設(shè)工作,其包含多個(gè)內(nèi)容,多種形式。做好校園文化建設(shè)工作,不僅可以改善校園文化環(huán)境,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,還可以提升學(xué)校品牌與口碑,塑造優(yōu)質(zhì)的學(xué)校形象。

盡管每個(gè)學(xué)校各有特色,但是校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展,萬(wàn)變不離其宗,最根本的方法還是要從精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

第一、做好校園精神文化建設(shè),體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格與特色。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)工作的重點(diǎn)內(nèi)容,也是校園文化的最高層次,其包含了學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)宗旨、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色等多個(gè)方面,是一所學(xué)校的內(nèi)涵與靈魂。校園精神文化建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,需要時(shí)間的積累和沉淀,學(xué)校要始終特色社會(huì)主義文化引領(lǐng),以傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、紅色文化為己任,引導(dǎo)師生形成科學(xué)的思維方式,樹(shù)立正確的價(jià)值取向,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,提升教師隊(duì)伍的師資水平,適應(yīng)新時(shí)代背景下黨和國(guó)家不斷發(fā)展的需要。

 校園文化設(shè)計(jì)

第二、抓好校園環(huán)境文化建設(shè),讓校園文化更加具體。

環(huán)境文化建設(shè)是一種直觀的表現(xiàn),能直接展示一所學(xué)校的整體形象,將精神內(nèi)容轉(zhuǎn)化為物質(zhì)體現(xiàn),如學(xué)校布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等,更加生動(dòng)具體的反映出一個(gè)學(xué)校的實(shí)力與水平。如學(xué)校可充分利用現(xiàn)有資源,積極建設(shè)校史館、文化墻、文化長(zhǎng)廊、校外讀書(shū)角等功能性場(chǎng)所,為師生提供更多的文化學(xué)習(xí)空間。另外,對(duì)于一些老舊的教學(xué)設(shè)施要及時(shí)進(jìn)行更換,打造先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。還要重抓校園衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)工作,比如將垃圾分類(lèi)作為課外科普內(nèi)容,了解資源的回收利用,打造干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境。

第三、做好校園行為文化建設(shè),打造校園行為規(guī)范。

校園行為文化建設(shè)是校園精神文化建設(shè)的最好體現(xiàn),因此學(xué)校要把師生的行為文化作為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵,對(duì)在校師生的言行舉止、禮儀儀表進(jìn)行規(guī)范。老師要做好帶頭表率的作用,引導(dǎo)學(xué)生積極向上、熱情有禮,舉止得體,禮貌待人,打造輕松友愛(ài)的校園人文環(huán)境;每周進(jìn)行先進(jìn)班集體評(píng)比活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體及個(gè)人進(jìn)行嘉獎(jiǎng)表彰;另外,學(xué)校還可設(shè)置豐富多彩的文明標(biāo)語(yǔ),時(shí)刻提醒師生要牢記校園文明規(guī)范,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。

第四、重視校園制度文化建設(shè),創(chuàng)建和諧文明校園環(huán)境。

校園制度文化建設(shè)主要是用來(lái)約束老師及學(xué)生言行的方法,學(xué)校要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,針對(duì)各學(xué)齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),建立健全各種規(guī)章制度,比如制定相應(yīng)的學(xué)生行為守則、教師職業(yè)道德規(guī)范、校園文明守則等,弘揚(yáng)正氣,消除不正之風(fēng),引導(dǎo)師生講文明話,做文明人,減少各類(lèi)違紀(jì)違規(guī)事件的發(fā)生。用行為準(zhǔn)則來(lái)約束師生的言行,為創(chuàng)建和諧友愛(ài)、文明禮讓的校園文化環(huán)境助力。


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