校園架空層作為學校建筑的一處開放式場所，具有安全、隔潮、通風的優(yōu)勢。在雙減政策之后，學校對多樣化的教學空間需求增大，校園如何充分利用現(xiàn)有空間資源，將架空層的優(yōu)勢發(fā)揮最大化，需要融入一些創(chuàng)意設計思維。

聚橋文創(chuàng)深耕校園文化設計多年，助力全國上百所學校進行校園環(huán)境重塑，具備豐富的校園空間設計及實施落地經(jīng)驗。今天，聚橋跟大家分享一個校園架空層的場景創(chuàng)意展示案例，供參考。

舞臺展示區(qū)

常規(guī)的舞臺往往位于報告廳內(nèi)。但事實上，校園內(nèi)的舞臺可以不止一個，不止在室內(nèi)，我們可以可以利用架空層的空間，設計塑造出一個開放式舞臺展示的區(qū)域，供學生們展示自我，或用于學校大型的展覽。

閱讀展示區(qū)

利用學校的架空層打造一個閱覽天地，無疑是最合適的。不過，如果想吸引學生長時間待在這里，就需要巧妙有趣的設計進行提升。比如在書柜形狀設計、書籍擺放、書籍類目等方面，需要花心思。

除了架空層，樓梯下的空間也能夠充分利用起來，設置成閱讀角閱。幾張小板凳，一面靠墻的小書架，便可營造出討論閑聊的開放式空間，有利于營造學校讀書氛圍，打造書香溢校園。

校史文化區(qū)

架空層的層高、柱面、大塊墻面與開放的結(jié)構(gòu)，是彰顯大氣的空間，尤其適合校史相關(guān)的展覽。充分利用架空層的墻面資源，通過文化墻、多媒體顯示屏、觸摸式一體機等多形式應用，將“老歷史”變成“新內(nèi)容”，給在校師生們帶來不一樣的校史參觀體驗。

架空層的四周都可以作為進入的通道，開放式的展陳更加容易吸引來往的師生駐足、參觀，將學校歷史從傳統(tǒng)的“室內(nèi)”搬到“半室外”，激發(fā)學生讀史明智，愛校護校的精神。

美術(shù)作品區(qū)

與校史區(qū)原理相同，利用好架空層的特點，也可以讓學校擁有一個造價并不高，卻充滿美學的藝術(shù)空間——美術(shù)館。在擁有這個空間后，孩子們便能在每月一次的展覽中看見自己的作品，這也進一步促進了孩子們的成就感，鼓勵學生從事自己熱愛的事。

綜合區(qū)

綜合區(qū)，是集休閑、閱覽、討論為一體的區(qū)域。這類區(qū)域適用于面積較小的架空層角落，尤其是建筑結(jié)構(gòu)不理想的情況下，綜合區(qū)是非常不錯的選擇。

利用架空層層高的優(yōu)勢，臨近墻面的地方可以裝書架，或與學科有關(guān)的知識點，為孩子們營造出討論學習的氛圍，讓場景自帶學習力。

綜合區(qū)也可以設立在架空層柱子旁，如果位于教室旁，便可以給孩子們提供一個很好的課間休息場所。

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