校園環(huán)境文化的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)，是學(xué)校的校風(fēng)、文化生活、人際關(guān)系和心理氛圍，它以“外顯內(nèi)隱“的行為模式”感染著受教育者的思想觀念、道德行為，潛移默化地影響學(xué)生對某種價值的追求，自覺不自覺地影響著學(xué)生走上社會后的發(fā)展。今天，與聚橋一起探索校園精神環(huán)境有哪些作用。

精神環(huán)境的作用

校園環(huán)境文化作為學(xué)校的一個生態(tài)系統(tǒng)，其精神環(huán)境從學(xué)生個體角度看，精神環(huán)境又是心理環(huán)境。它是學(xué)校環(huán)境文化中最堅韌的物質(zhì)和內(nèi)核，體現(xiàn)在師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論、校園精神、學(xué)校形象等方面。校園精神環(huán)境是校園的靈魂，是學(xué)校師生認(rèn)同的價值觀和個性的反映，是一種潛在的教育力。

學(xué)校精神文化可分為四個基本成分，分別是認(rèn)知成分，情感成分，價值成分，理想成分。良好的心理環(huán)境和校園精神環(huán)境文化會使人的精神愉快，具有催人奮發(fā)向上、積極進取，開拓創(chuàng)新的教育力量。幫助廣大師生樹立以社會主義理想和道德為核心內(nèi)容、以科學(xué)態(tài)度、開拓精神、創(chuàng)造能力和高尚品格為目標(biāo)的校園精神環(huán)境，形成團結(jié)、和諧、融洽、民主、友好、合作的人際關(guān)系環(huán)境和字客觀、理解、抑惡果揚善的集休輿論環(huán)境，是校園精神環(huán)境建設(shè)的重要任務(wù)。

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