架空層具有減輕由于現(xiàn)代建筑使城市空間分離成私密空間和公共空間而造成的感情上的疏遠的功能。在一定程度上淡化了建筑內(nèi)外空間的界限，使兩者成為一個有機的整體，在建筑空間序列中起到過渡、連接、轉(zhuǎn)化和襯托的作用，其形式多以開放和半開放為主。

隨著時代發(fā)展，架空層所體現(xiàn)的功能越來越多，學校也越發(fā)地注重架空層這一特殊空間的打造。跟著聚橋一起來看看校園架空層的設計原則。

功能性

在設計的過程中，首先要注意在每個細節(jié)處以環(huán)境舒適性與人們的體驗感，只有將人的因素容納進景觀設計中，考慮人們的行為與心理需求，設計才有意義。在空間設計時，要充分考慮使用功能要求，保證架空層空間中的每一區(qū)域都有相對應的主題或功能，例如，以閱讀為主題設計架空層。

文化性

教育要堅持以人為本、遵循教育規(guī)律，缺乏文化底蘊和內(nèi)涵的校園架空層，是沒有生機與活力的。因此，在設計架空層時，我們要考慮學校的實際情況及需求，并以此為設計依據(jù)，要充分考慮不同年齡階段的學生心理、生理特征及需求，打造適宜的活動空間，為促進學生身心健康和全面發(fā)展，讓文化在架空層中自然生長。

藝術(shù)性

學生的視覺感知能力是與生俱來的，會被世間一切美的事物所吸引，因此，我們在設計架空層時，要從視覺、聽覺、嗅覺等，結(jié)合美學原理，進行融合創(chuàng)作，保持架空層功能與美觀，營造藝術(shù)性的氛圍。

整體性

強調(diào)實用功能的前提下，還需遵循整體性原則，空間內(nèi)部設計可以多樣化，但是整體風格基調(diào)要跟學校主題風格保持一致，這樣才能將空間與環(huán)境串聯(lián)成一個完整的魅力校園，構(gòu)建起一個全新、全面的教育生態(tài)環(huán)境。

利用校園建筑架空層的空間，合理融入學校文化、辦學理念、辦學特色與課程展示，需要有專業(yè)的空間設計能力與學校文化提煉能力。聚橋文化，集策劃、設計、科技植入、施工等一站式服務，能為您提供優(yōu)質(zhì)的校園架空層建設方案，使學校教與學更多元化，為您專業(yè)定制更優(yōu)質(zhì)的校園文化建設項目。

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