校園環(huán)境文化作為學(xué)校教人育人活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重大作用，良好的環(huán)境文化，能夠使得校園更有教育性，深層次發(fā)揮出環(huán)境影響人的功效，尤其是對(duì)全校師生，更有著獨(dú)特的作用。接下來(lái)，聚橋文化就與大家一起探索，校園環(huán)境文化對(duì)師生究竟有哪些獨(dú)特作用？

第一、無(wú)聲陶冶師生情操

著名教育家霍姆林斯基曾說(shuō)，“對(duì)周?chē)澜绲拿栏校芴找睂W(xué)生的情操，使他們變的高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。”環(huán)境對(duì)人的影響，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，美好的校園環(huán)境，能用“美”熏染師生，讓老師喜歡上工作，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，這種熱愛(ài)，讓他們奮發(fā)工作學(xué)習(xí)，陶冶情操，校園就是他們踐行新時(shí)代美好人生觀(guān)的重要場(chǎng)所。

第二、實(shí)現(xiàn)師生身心健康

無(wú)論是老師還是學(xué)生，學(xué)校是他們長(zhǎng)時(shí)間居留的地方，因而，他們需要豐富多彩的環(huán)境文化，得以滿(mǎn)足他們精神方面的需求，這有利于讓他們?cè)诠ぷ魃顣r(shí)的心情開(kāi)朗陽(yáng)光，行走在校園里，就像行走在有樂(lè)園中，不知不覺(jué)之中，在校園中獲取幸福感。

第三、有效調(diào)整師生言行

優(yōu)雅的環(huán)境文化氛圍，能讓人自覺(jué)地去保護(hù)它，當(dāng)自己行為有可能對(duì)它造成破壞時(shí)，會(huì)自覺(jué)進(jìn)行自我調(diào)整。因而，校園環(huán)境文化，能促使校園的各個(gè)地方形成有序狀態(tài)，能使師生更自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，老師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，都在一種規(guī)范的力量中去進(jìn)行。

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