校園文化建設(shè)是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。學(xué)校建設(shè)校園文化的最終目的是為學(xué)校師生營造出一種好的學(xué)習(xí)文化氛圍，那今天聚橋與大家淺談校園文化建設(shè)的五個作用。

引導(dǎo)作用

校園文化對學(xué)校里全體師生思想與行為起至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，使身處于在學(xué)校內(nèi)的每一個人都潛移默化的形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。校園文化所呈現(xiàn)的精神追求和理想遠(yuǎn)景，對全體師生是一種鞭策，一種激勵，一種奮發(fā)向上的不竭動力，尤其對新入校的師生，更是一種召喚，一種要求，一種規(guī)范，一種期望，認(rèn)同學(xué)校文化，融入其中并自覺地接受學(xué)校文化的影響。

育人作用

校園文化的根本作用是育人。豐富多彩的校園文化有著潤物無聲的作用，可以讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中受到校園文化的感染和熏陶，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。而校園文化對低俗的非理性文化及各種消極腐敗思想能起到很好的抑制作用。

約束作用

校園制度文化是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容之一，古人云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)校建立了完整的規(guī)章制度來規(guī)范約束師生的言行舉止，建立起良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校園制度文化具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性，可以在平時師生的學(xué)習(xí)、生活、工作、學(xué)校活動等進(jìn)行全方位的規(guī)范和約束。

凝聚作用

每個人作為獨立的個體存在，不論性格、情感，還是人生理想、價值追求，都呈現(xiàn)出多元特點。在學(xué)校里良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上、健康成長，還可以形成良好的集體意識。而從某種意義上來說，人際關(guān)系就是學(xué)校的一種校園文化，其中共同的價值取向和群體意識具有強(qiáng)大的凝聚力，能使師生自覺調(diào)整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學(xué)校集體，進(jìn)而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征。

傳承作用

校園文化由師生在平時學(xué)習(xí)生活中不自覺締造出來的，當(dāng)一所學(xué)校的校園文化形成后，并不會因為時代、社會制度的不同就消失，而會代代相傳、相沿成習(xí)。作為學(xué)校的優(yōu)良文化傳統(tǒng)具有持久的歷史效應(yīng)，會一直發(fā)展和創(chuàng)新。

校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，其中的受眾人群是以學(xué)生為主體。在做校園文化建設(shè)時，學(xué)校可以通過各種形式來創(chuàng)建專屬于自己學(xué)校特點的校園文化。最后聚橋想說“好的校園文化不僅有利于陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的素質(zhì)，還可以提升該學(xué)校的文化品位”。

聚橋文化從策劃、設(shè)計到落地實施，秉承“規(guī)劃一步到位，項目分步實施，工作逐步完善，品位明顯提升”的校園文化建設(shè)理念，能為您提供集美學(xué)意義和教育意義于一體的校園文化建設(shè)，為學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)的校園文化品牌

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