校園雕塑設(shè)計(jì)在很多學(xué)校中都會(huì)存在，雕塑是一種精神文化的載體，通過雕塑來傳達(dá)精神文化理念，反映出一所學(xué)校的精神文化水平和道德品質(zhì)，還可以達(dá)到雕塑孕育的功能。

　　校園雕塑與校園中的景觀文化一樣，能夠沉淀一所學(xué)校的文化歷史、傳統(tǒng)精神和教育方式，體現(xiàn)出具有很大影響力的教育意義。校園雕塑通過被師生們解讀，讓學(xué)生通過雕塑來掌握一定的思想素質(zhì)，從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)到特定的文化思想、態(tài)度、情感和品質(zhì)，讓師生們樹立正確的道德觀、人生觀。

　　校園雕塑設(shè)計(jì)一般采用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)出思想理念，在很多學(xué)校的雕塑設(shè)計(jì)中，一般具有理念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。

　　打造一所學(xué)校的雕塑需要注意下面幾點(diǎn)：

　　1、選擇的雕塑需要符合學(xué)校的校園文化氛圍，在一些學(xué)校中比較常見的雕塑學(xué)者有馬克思、孔子等，還有一些精神榜樣，比如雷鋒、董存瑞等，這些雕塑都代表這一種精神理念的傳達(dá)，符合校園文化的教育氛圍。

　　2、雕塑存放的位置也需要考慮，學(xué)校雕塑擺放位置需要與周圍的環(huán)境相互融合，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們在清華園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。

　　3、校園雕塑需要表現(xiàn)出多方面的教育思想。首先需要影響著學(xué)生們的價(jià)值觀和道德觀的判斷，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。

　　校園雕塑承載著教育思想的表現(xiàn)，對學(xué)生們的心理有很大的潛移默化教育作用，可以不斷激發(fā)學(xué)生們對道德品質(zhì)的認(rèn)同，激發(fā)他們對追求知識(shí)的熱情。雕塑反映著一所學(xué)校的道德價(jià)值和審美取向，是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一，每一所學(xué)校都應(yīng)該設(shè)計(jì)屬于自己的雕塑。

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