思政課實(shí)踐教學(xué)是各大院校思想政治理論課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，長(zhǎng)期以來(lái)是一個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)生因人數(shù)多、實(shí)踐教學(xué)資源不足等困難，組織切實(shí)有效的實(shí)踐教學(xué)存在一定難度。今天，與聚橋一起來(lái)看看學(xué)校思政教育館與在地化教育有哪些結(jié)合點(diǎn)。

首先要分析存在的實(shí)際問(wèn)題

學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)際存在的哪些問(wèn)題是與思政教育館有關(guān)？哪些是適合學(xué)校思政教育館的觀眾去思考解決？確定城市、區(qū)域和學(xué)校在地范圍內(nèi)實(shí)際存在的，與思政教育館有關(guān)的，適合在思政教育館開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行研究的問(wèn)題，那么，我們的切入點(diǎn)自然也就明確了。

尋找學(xué)校思政館的在地化元素 

學(xué)校思政教育館往往存在具體在地因素。如果地理位置、外觀設(shè)計(jì)、展廳設(shè)置、特色展品，思政教育館在設(shè)計(jì)在地化教育活動(dòng)時(shí)，首先可以分析自己擁有哪些在地化元素，這些元素往往可以成為展館設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，為立德樹(shù)人與思政教育的落地實(shí)踐提供主題參考。

挖掘展示內(nèi)容與問(wèn)題解決的聯(lián)系

思政教育館相較于正規(guī)教育，其優(yōu)勢(shì)在于擁有豐富的展品，在思政館的教育活動(dòng)中，圖文展示、聲光電、展品等都可以作為教具，凸顯出思政教育體驗(yàn)的特色。

聚橋文化，擁有黨史、紅色文化、學(xué)校文化、藝術(shù)、展陳、收藏專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備，提供專(zhuān)業(yè)的展陳策劃、設(shè)計(jì)、科技植入和落地施工等整體解決方案。為思政教育體驗(yàn)館、軍史展廳、博物館、規(guī)劃館等融入多媒體展示科技和設(shè)備，為您打造集思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性和觀眾參與性的紅色文化主題館，助力工程項(xiàng)目的嚴(yán)謹(jǐn)落成。

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