腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀，是學(xué)生校園生活中的一項重要活動校園閱讀空間是承載學(xué)生閱讀的重要載體。隨著開放書吧功能的日益多元化，校園開放式微書吧能讓學(xué)生享受開放式自主閱讀空間，讓學(xué)生愛上閱讀。那么，校園開放式微書吧有哪些設(shè)計？今天，跟著具體一起來看看吧。

轉(zhuǎn)角書吧

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活成長中都會碰到不同的“煩惱”。微書吧就是給部分學(xué)生解壓、去煩惱的一個好去處。例如，充分利用班級、教學(xué)樓走廊、樓梯口等樓道轉(zhuǎn)角空間,構(gòu)成校園開放書吧。書吧根據(jù)學(xué)生閱讀興趣添置圖書,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

走廊書吧

學(xué)校利用教學(xué)樓樓道窗口的空曠角落，打造成溫馨雅致、明亮舒適的“走廊書吧”。更是深化書香校園建設(shè)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書的又一個重要舉措。

例如，“走廊書吧”的部分圖書可以來自學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，將自己讀完的書捐贈在這里，進(jìn)行交換閱讀。“走廊書吧”的啟用為學(xué)生營造了更多的更自由的閱讀空間，匯集了更多學(xué)生的閱讀資源，讓書香校園真正落到實處，夯實了校園文化建設(shè)；同時，也分流了下課后學(xué)生課間活動擁堵現(xiàn)象，減少了安全隱患，代替了下課后追逐打鬧等不良現(xiàn)象，提升了學(xué)生素養(yǎng)。

學(xué)校將環(huán)境打造成為開放式的圖書館，也是希望讓書香蔓延在每一個角落。因此我們充分運用走廊和樓梯轉(zhuǎn)角處的空間，讓學(xué)生隨時可以接觸到書籍。

公共廳書吧

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“一個不閱讀的孩子，就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生。”校園內(nèi)的微書吧能撫平情緒，調(diào)整心情。例如，設(shè)置習(xí)近平治國理政中心校園微書吧，有助增強(qiáng)校內(nèi)師生全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治自覺、思想自覺、行動自覺，切實用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，營造處處有書香，處處即閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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