學校公共空間是學校師生們展開學習交流、放松身心的場所，加強對公共空間的景觀文化設計，不僅可以起到美化校園的作用，還可以通過景觀設計營造一種自然、和諧的美感，無形中培養(yǎng)學生的心性與品格。

學校公共空間的景觀文化設計具有“點睛之筆”的效果，那么，在設計公共空間的景觀文化時，要遵循哪些基本原則呢？今天，聚橋就來跟大家分享一些經(jīng)驗之談。

第一、安全性原則。校園公共空間通常是師生們聚集的場所，因此，把安全作為景觀設計的“第一要素”是必然要求。在景觀文化的設計過程中，設計師通過仔細觀察空間周圍的建筑與布置，合理布局景觀要素，減少冗余裝置與陳舊設備所帶來的隱患，打造一個自然和諧、安全有序的景觀文化環(huán)境。

第二、開放性原則。在設計校園公共空間的景觀文化時，要考慮到校園景觀面向的主要受眾群體，即學校師生。要根據(jù)人群集中的特點，有針對的布局景觀文化的內(nèi)容。例如，校園主干道處，或者多條分支道路交匯處，這些師生經(jīng)過頻次較高的地方，景觀文化的設計要具備開放性，減少遮擋與覆蓋的設計，形成開放、通透的景觀布局。這樣的景觀文化更易與師生之間形成互動，從而讓景觀文化更好的融入到整個校園文化中。

第三、藝術性原則。校園環(huán)境文化對學校師生的潛移默化作用不容忽視，因此，在校園景觀文化設計時，要注重景觀文化的藝術價值與欣賞價值。通過創(chuàng)新設計手法，打造具有藝術感和美感的視覺空間，從側(cè)面凸顯學校的審美水平和文化沉淀。讓師生們樂于欣賞，沉浸其中，無形中也提高了學生的審美情趣。

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