創(chuàng)客空間是社區(qū)化運(yùn)營(yíng)的工作空間。隨著創(chuàng)客空間從個(gè)人、企業(yè)延伸到校園里，對(duì)于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客空間的定位是學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)客教育教學(xué)、開展創(chuàng)客教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。是創(chuàng)造培育學(xué)生思維創(chuàng)新習(xí)慣、思維過程的環(huán)境。今天，聚橋?yàn)槟庾x學(xué)校創(chuàng)客空間如何設(shè)計(jì)。

明確核心基礎(chǔ)模式

創(chuàng)客空間的類型眾多，學(xué)校創(chuàng)客空間的創(chuàng)辦，首要考慮如何融合三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)教育方案。三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)不是簡(jiǎn)單的模仿、復(fù)制他人的創(chuàng)意與內(nèi)容，而是培養(yǎng)學(xué)生的挖掘個(gè)性、捕捉自己的靈感，再將學(xué)生的創(chuàng)意形成模型，應(yīng)用到各類創(chuàng)客活動(dòng)。這個(gè)過程的延續(xù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是學(xué)校創(chuàng)辦創(chuàng)客空間的出發(fā)點(diǎn)，為以后開拓更多形式的創(chuàng)客活動(dòng)做準(zhǔn)備。

組建完善的課程體系，提升學(xué)生的專業(yè)性

教育理念需要體系化，由簡(jiǎn)入難，由入門到精通，創(chuàng)客教育需要同步規(guī)劃好相應(yīng)的課程體系。創(chuàng)客課程體系包括啟蒙、認(rèn)知、創(chuàng)作、實(shí)踐、創(chuàng)造這五個(gè)階段。

啟蒙階段，讓學(xué)生感知材料與結(jié)構(gòu)，萌發(fā)學(xué)生養(yǎng)成核心素養(yǎng)的興趣和意識(shí)；認(rèn)知階段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)造物工具，增強(qiáng)學(xué)生文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與的能力。創(chuàng)作階段，讓學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)類課程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐的能力。實(shí)踐階段，學(xué)生可以通過項(xiàng)目化steam+課程，打造學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題—探究問題—解決問題的能力。創(chuàng)造階段，學(xué)生可以運(yùn)用綜合類科學(xué)課，提升學(xué)生自我價(jià)值、創(chuàng)客價(jià)值、分析處理復(fù)雜問題的能力。

配合創(chuàng)客社團(tuán)，打造創(chuàng)客氛圍

學(xué)校創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)需要注重趣味性與實(shí)用性、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)場(chǎng)景與互動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)客氛圍，組建創(chuàng)客社團(tuán)是將有共同愛好的學(xué)生組織、聚集起來最好的形式。組建有共同愛好的學(xué)生以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，通過共同完成項(xiàng)目，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生享受創(chuàng)新和快樂的情懷。

創(chuàng)客空間的打造是學(xué)校對(duì)外展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式的窗口，能更好地塑造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，鑄就特色教育品牌。

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