一校之重，莫過于歲月中沉淀的歷史；一校之美，美在于精神文明的傳承；一校之約，約在于攜手共赴學(xué)校慶典的喜悅時(shí)刻。如何才能以慶促建，以建促新，共憶流金歲月？接下來(lái)，以聚橋策劃、設(shè)計(jì)、落地、執(zhí)行的案例來(lái)說說。

項(xiàng)目所在地：佛山南海區(qū)

項(xiàng)目名稱：桂城中學(xué)校史館

項(xiàng)目概況：校史是對(duì)學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，有“存史、資政、育人”的重要作用。建設(shè)校史館是學(xué)校記錄、展示、激活，與再現(xiàn)學(xué)校歷史的重要精神物質(zhì)文化展示平臺(tái)，于35周年校慶之際，桂城中學(xué)校史館亟需煥發(fā)新生，為桂子再憶歲月榮光。

前期，設(shè)計(jì)師通過與校方的溝通與走訪，針對(duì)學(xué)校環(huán)境的調(diào)研與分析，確立館址選在校內(nèi)主樓側(cè)的架空層空間打造具有嶺南文化意蘊(yùn)的校史館，讓空間回歸于師生，讓空間對(duì)他們的情感需求給與回應(yīng)和表達(dá)。

針對(duì)這樣的重要性思考和目標(biāo)性思考，我們從校史館的文化定位與創(chuàng)意設(shè)計(jì)出發(fā)，對(duì)校史館進(jìn)行核心理念的思考、版塊主題與內(nèi)容的定位，力爭(zhēng)為桂城中學(xué)打造典范式校史館樣本。

追溯：聚焦校史文脈的傳承創(chuàng)新

創(chuàng)校年份：1986年

辦學(xué)歷史：承改革開放春風(fēng)，桂城中學(xué)于1986年創(chuàng)立，歷經(jīng)創(chuàng)校辦學(xué)之艱辛、兩校合并之發(fā)展、教改育人之輝煌。秉承“崇善立德、求真啟智、尚美雅情、正心成人”的辦學(xué)理念，而校訓(xùn)“正心成人”其校園文化的核心文化符號(hào)。三十五載奮發(fā)有為，終成南海教育三駕馬車、恢宏典雅享譽(yù)禪桂的大城名校！

因此，我們提煉“賡脈正心 留芳成人”作為校史館建設(shè)的核心理念。

賡脈——校史館首先是學(xué)校的編年史，“賡脈”二字體現(xiàn)桂中賡續(xù)學(xué)脈的發(fā)展歷程，創(chuàng)新育人的成果展示。

正心——“正心”，語(yǔ)出《禮記·大學(xué)》：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意”。校史館也是學(xué)生德育教育基地，成為學(xué)生德育教育和人文教育的基地，體現(xiàn)正心養(yǎng)德，培根鑄魂的教育初心。

留芳——再者，校史館也是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺(tái)，即以一定的平臺(tái)和形式，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示的場(chǎng)所。“留芳”，代表留下芳物，是通過歷史的傳承共育桃李滿天下，是碩果累累的榮譽(yù)呈現(xiàn)與品牌沉淀。

成人——校史館是面向未來(lái)的載體之一，“成人”，是成人達(dá)己，成己為人，與校共長(zhǎng)的魅力；更有成就人才，為每個(gè)夢(mèng)想護(hù)航的意義。

繼而延伸文化主題，以校訓(xùn)為核，串接三大主題場(chǎng)館，共分為“正心篇”、“成人篇”、“載物篇”三大篇章，呈現(xiàn)校史發(fā)展賡脈。

拓展：“題”煉嶺南文化的設(shè)計(jì)巧思

前文提及我們選取校內(nèi)架空層作為校史館的實(shí)踐地點(diǎn)，立足學(xué)生成長(zhǎng)的自然天性，實(shí)現(xiàn)架空層的有效利用，賦予空間育人的功能拓展。

桂城中學(xué)的整體建筑風(fēng)格融嶺南建筑與徽派建筑元素于一體，連廊相通，風(fēng)雨無(wú)憂；有為、天佑、飛鴻三大廣場(chǎng)及其融合的紙墨筆硯元素，充滿濃厚的文化氣息。

我們的設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用嶺南風(fēng)格元素的同時(shí)要遵循現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的“去繁從簡(jiǎn)”理念，取其精華，不斷進(jìn)行演變與現(xiàn)代風(fēng)格元素的融合。

在校史館的門頭設(shè)計(jì)上，我們從嶺南建筑、文化藝術(shù)中提煉，提取雕欄作為結(jié)構(gòu)框架，賦予傳統(tǒng)中式門頭的對(duì)稱之美，將“妙筆”作為設(shè)計(jì)主題，融合其中，構(gòu)成校史館的進(jìn)館中式意境。

同時(shí)，我們要充分尊重架空層的建筑空間，要體現(xiàn)采光與欣賞兩不誤的特性。因此，選取玻璃材質(zhì)與可旋轉(zhuǎn)屏風(fēng)相搭配，保證在廳廊側(cè)的光照部分，走在校史館的篇首部分，可見光影沿著屏風(fēng)的四時(shí)變幻，瞬時(shí)幻化的流動(dòng)樣態(tài)，無(wú)聲而寫意的現(xiàn)代氣韻，展現(xiàn)豐富多變的層次美與趣味性。

館內(nèi)其他展墻立面設(shè)計(jì)，根據(jù)建筑空間不同的位置與氛圍，以方正、塊面的造型為框架，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合為一體，既有穿梭時(shí)空般的桂中歷史感，也體現(xiàn)穩(wěn)重渾厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)合實(shí)物展柜、榮譽(yù)獎(jiǎng)杯等展陳搭配，帶來(lái)含蓄內(nèi)斂、和諧統(tǒng)一的空間美學(xué)。

在空間色調(diào)上，我們選取桂中紅、月白色、淺木色為主色系，黛色、玄色為輔助色系，營(yíng)造傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的莊重大氣質(zhì)感，雅致又不失現(xiàn)代氣息。

結(jié)語(yǔ)

聚橋文化從策劃——設(shè)計(jì)——落地實(shí)施，秉承“一校一特色，一校一品牌”、“一校多創(chuàng)意”、“規(guī)劃一步到位，項(xiàng)目分步實(shí)施，工作逐步完善，品位明顯提升”的學(xué)校文化建設(shè)理念，能為您提供集美學(xué)意義和教育意義于一體的校園文化建設(shè)。